《十里长街送总理》教学教案
12、十里长街送总理教材分析这篇一篇讲读课文，课文真实、具体地记叙了1976年1月首都人民群众聚集长安街向周总理告别的感人情景。教学要求了解首都人民送别周总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周...
日期：2014-09-12
教学目标：1.使学生了解首都人民群众“十里长街送总理”的感人情景，激发学生热爱和缅怀周总理的思想感情。2.学习先抓住课文主要内容，再进一步体会内容所表达的思想的写作方法。3.学习本课6个...
日期：2014-08-25
教学内容：十里长街送总理总课时：３课时教学目标：1、学会先回答问题再概括出课文段落大意的方法概括本文各段大意。2、学会12个生字；理解24个新词语的意思。3、理解句子中含义深...
日期：2014-08-14
教学目的：1、有感情的朗读课文，背诵课文。理解课文内容，体会句子的含义。2、体会人民群观众对总理崇敬爱戴的真挚感情。教学重点：1、抓重点词句理解文章的主要内容。2、体会作者表达的思...
日期：2011-11-21
教学过程第一课时课时目标1、了解周总理的生平及一些故事。2、初读课文，学习生字新词，弄清文章结构。3、初步有感情地朗读课文。一、课前谈话周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起就一直担任政府...
日期：2011-11-21
课时目标1、深入理解课文内容，品读词句，体会文章字里行间所流露的思想感情。2、有感情地朗读。一、学生通读全文思考：课文先讲什么，又讲什么，最后讲了什么？课文先写等灵车，...
日期：2011-11-21
课时目标1、学习第三段，理解课文内容。2、有感情地朗读。一、读前两部分内容，回忆上节课的内容二、指名背诵前两部分内容三、学习第三段1.自读：边读边划出表达人们心情和神态的语句。心情：“牵动...
日期：2011-11-21
教学准备课文录音，课文教学挂图。教学时间：2课时第一课时一、教学目标：1、通读课文，初步理解课文内容。2、学习第一段“等灵车”的场面，理解含义深刻的词句，体会句子所表达的思想感...
日期：2011-11-21
[教学用具]有关的图片、资料，多媒体等[教学课时]2学时第1学时一、谈话导入。1、回忆我们已经学习的有关周总理的文章，让学生谈谈：你觉得周总理上一个什么样的人？2．导入新课，读课题。3．多媒体展示，播放...
日期：2011-11-21
一、创设情景，揭示课题1、课件出示（伴哀乐或葬礼进行曲）：阴云低垂；半旗致哀；高山肃立；江河奔腾；长街泪送；遗像展示。2、激情导语（与画面同时）：同学们，让我们永远记住这一天——1976年1...
日期：2011-11-21
教学方法：情境教学法。教学时数：两课时。教学准备：１．总理遗像及装饰物。２．自制《十里长街送总理》电脑软件。第一课时教学要点：１．揭示课题。（抓“长”、“送”两个字眼）２．师...
日期：2011-11-21
教学过程：１、谈话导入同学们，１９７６年１月８日９时５７分，我们敬爱的周总理在医院病逝了，噩耗传来，举国悲痛，人们都冲破四人帮的重重阻力，佩戴黑纱，在１１日请清晨，首都百...
日期：2011-11-21
第一课时教学要点初读课文，理解课文的主要内容：理清课文的脉络；自学生字新词。教学过程1、谈话导入。我们敬爱的周总理生前全心全意大利地为人民服务，深受人民的爱戴。1976年1月11日，...
日期：2011-11-21
教学要点学习第一、二段；背诵第一段；有感情地朗读这两段课文。一、学习第一段。1、默读课文，完成课后习题2的第1小题。2、再读课文，思考：首都人民“等灵车”的场面是怎么写的？（...
日期：2011-11-21
一、写出下面意思的词语。1、抬头向四周或远处看。（ ）2、严肃而恭敬的一种气氛。（ ）3、事先并没有商量但彼此的看法和行动完全一致。（ ）4、世界各地。（ ）二、阅读下面段落，回答问题。天...
日期：2011-11-11
