《我的伯父鲁迅先生》教学教案
教学目标：１、自学本课生字，读准多音字“正、冠、挨、扎、号、更”。在语言环境中，理解“囫囵吞枣、张冠李戴、一帆风顺”等词语的意思。积累本课成语。２、能用小标题的形式...
日期：2016-03-23
教材简析《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生逝世九年后，鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章。课文的段落以空行为标志，共分五段，脉络清晰。课文先写伯父去世后， “我”看到...
日期：2013-02-22
辛冲镇小 梅玉英教学目标：1、德育：了解鲁迅先生爱憎分明，为别人想的多，为自己想的少的人格。2、智育； 理清文章的感情线索，体会作品中作者流露的感情。3、能力： 学会围绕中心选择...
日期：2012-12-05
武汉市新洲区邾城街中心小学 柯红珍教学目标：1、初步养成良好的读书习惯：专心致志，边读边想，做好批注。2、学习课文2——5段，体会重点句子的含义，学习鲁迅先生&l...
日期：2012-12-05
慢慢走进鲁迅教学目标：细读课文，联系上下文理解失声痛哭、饱经风霜等词语，感受伯父的和蔼可亲与鲁迅的非比寻常，体会周晔对伯父的敬仰和怀念，认识从生活细节入手“写回忆亲人&rdq...
日期：2012-12-05
教学要求：1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.2、练习概括课文中心思想.3、学习本课生字词.4、有感情地朗读课文.教学重点：体会含义深刻的句子的意思...
日期：2012-12-05
教学要求：1．理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得得多，为自己想得少的高尚品质。2．练习概括课文的中心思想。3．学习本课生字词。4．有感情地朗读课文。教学重点：体会含义深刻的句子的意...
日期：2012-12-05
【教学要求】1.理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2.练习概括课文的中心思想。3.学习本课生字生词。4.有感情地朗读课文。【教学重点】体会含义深刻的句子的意思；理解段...
日期：2012-12-05
一、教学目标：１、学习生字新词。２、初读，整体感知。３、学习第一段。二、重点：理清文章脉络。难点：试加小标题。三、教学过程１、揭题，质疑。（１）出示课题，读。（２）你读懂了什么？...
日期：2012-12-05
一、设计理念阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼与提高。本课教学体现学生主体在阅读实践中自渎、精思、感悟、鉴赏、吸纳的学习过程。二、设计思...
日期：2012-12-05
教学目标:1、初步养成良好的读书习惯：专心致志，边读边想，做好记号和学以致用。2、学习课文二~五段，理解课文中的重点句。3、理解通过几件具体的事例反映人物高贵品质的写作方法。4、...
日期：2012-12-05
设计理念充分尊重学生的主体地位，竭力培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在研读过程中学会交流，并在欣赏自己的同时，学会欣赏别人。教学...
日期：2012-12-05
教学目标：1.理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2.练习概括课文的中心思想。3.学习本课生字词。4.有感情地朗读课文。教学重点：体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间...
日期：2012-10-31
第一课时教学设计(一)一、教学目标：１、学习生字新词。２、初读，整体感知。３、学习第一段。二、重点：理清文章脉络。难点：试加小标题。三、教学过程１、揭题，质疑。（１）出示课题，读。（２）你读懂了...
日期：2011-03-24
师：同学们，这节课我们继续学习第25课：《我的伯父鲁迅先生》。请大家打开课本，谁把第三件事的开头两句话读一下?生：(读)一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆...
日期：2011-03-24
