《春笋》教学教案
一、复习检查开火车认读生字词,齐读。二、精读训练1、精读第一自然段学生自由读第一自然段,说说读懂了什么。什么叫唤醒?春雷公公的大吼声还唤醒了谁?(小青蛙、小草、柳条、小河、小刺猬)春雷公公的...
日期:2015-01-29
课时目标:1.正确流利、有感情感情朗读课文,背诵课文,感受春天之美。2.认识17个生字,会写9个生字。学会4个偏旁部首。认识一个多音字“长”。通过看图、实物演示、表演等方法理解...
日期:2014-03-04
课时目标:1.正确流利、有感情感情朗读课文,背诵课文,感受春天之美。2.认识17个生字,会写3个生字。学会4个偏旁部首。认识一个多音字“长”。通过看图、实物演示、表演等...
日期:2014-03-04
教学目标:1.正确流利、有感情感情朗读课文,背诵课文,感受春天之美。2.认识17个生字,会写9个生字。学会4个偏旁部首。认识一个多音字“长”。通过看图、实物演示、表演等方法理...
日期:2014-03-04
一、教材分析《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的第一篇课文,写的是春笋在美好的春天到来之际,破土而出,旺盛生长的情景,热情赞美了春笋不怕困难,顽强生长的生命力。课文语言生动、活泼...
日期:2013-01-21
教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2 学会课后3个生字,认识2个新偏旁,理解由生字组成的词语。3 了解春笋具有战胜重重困难,不断向上的顽强生命力。教学重点:学会3个生字,有感情...
日期:2011-11-01
《春笋》是苏教版小学语文第二册第二单元的第一篇课文,描写了春笋在美好的春天到来之际,破土而出,旺盛生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力。教学中,教师通过创设情景、朗读、实物演示、...
日期:2011-11-01
教学目标:1、读通课文,感受春笋的可爱与春天的美好时光。2、认识生字“冒出、掀翻、长、笋、唤醒、褐色”教具:各式图片、录音机、春笋实物共二课时教学过程:第一课时一、 激...
日期:2011-11-01
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课9个生字,认识4个偏旁;理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重障碍、不断向上生长的顽强生...
日期:2011-11-01
教学目的:1、能有感情地朗读、背诵课文。2、细读课文,理解课文中的重点词句,读懂课文内容。3、了解春笋那不断生长的顽强生命力。4、学会剩余的4个生字。教具准备:多媒体课件,春笋实物教学过程:一...
日期:2011-08-17
一、复习检查1、抽读生字卡片和词语卡片。2、抽读课文。二、学习课文1、学习第一自然段:⑴齐读,说说有几句话。⑵学习第一句话:“唤醒”是什么意思?换个词语。(叫...
日期:2011-07-22
教学要求:1.学会本课3个生字,理解新词。2.理解课文,能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力。教学重、难点:精读第二自然段,通过朗读...
日期:2011-07-22
[教学目标]1、知识教学:掌握课文教学目标中生字的音和形;理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然、缥缥缈缈、纳闷、噙”等词语的意思。2、能力训练:熟悉课文内容,...
日期:2011-07-22
一、教学目标1.了解课文中放牛娃的优秀品质。2.进一步领会通过具体事例表达中心思想的写法。3.初步学会用普通话正确地朗读课文,能将人物对话的不同语气读出来。二、教学过程(-)对学生的书...
日期:2011-07-22
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课9个生字,认识4个偏旁;理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重障碍、不断向上生长的顽强生命力。教学重点、...
日期:2011-06-03