《春天在哪里》教学教案
教学目的:1.学会16个生字,其中会写“哪、脸、原、轻、巾、阵、探、野”8个字,认识“舞、雾、柔、纱、翠、笋、秧、蚕”8个字。2.有感情地朗读、背诵课文,能用“那...
日期:2016-03-18
教学思路:通过春游前给孩子们上一堂音乐课《春天在哪里》,让幼儿了解春天的主要特征,感受春天的美,并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。活动目标...
日期:2016-03-15
学习目标:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;认识偏旁“里、厂”,在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头&rdquo...
日期:2014-04-02
教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头&rdquo...
日期:2013-02-25
教学目标:1.借助拼音学会“雾”等6个生字;会写“洒”等7个字,在语言环境中理解“枝头、田野、草原”等词语。认识“里厂”这两个偏旁。2.能正确、流利...
日期:2013-02-22
活动目标:1、使学生能够透过自己眼、手去发现、去触摸美丽,可爱的春天所带给人们的身心的欢愉。2、激发学生的创造性以及对大自然的热爱之情。一、参观红星小学二年级(3)班“春...
日期:2012-11-23
教学要求:1、借助拼音会认真六个生字“雾,薄,换,笋,探,蚕”; 会写七个生字,掌握“厂字旁”和“里字旁”。在语言环境中理解“微微、新...
日期:2011-12-27
教材简介《春天在哪里》是人教版课程标准实验教材第二册“语文园地一”中的口语交际训练题目。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天,来丰富见闻,增加感受,以激发学生热爱大自...
日期:2011-06-08
一、引导学生融进自然,寻找春天1.情感导入师:小朋友,春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边,它像调皮的娃娃,正和我们玩捉迷藏呢!小朋友,你们知道去哪里能找到春天?(引导学生讨论,自主选...
日期:2011-06-08