《刷子李》教学教案
教学目标:1.认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2.有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.继续领...
日期:2011-12-21
【教学设计举例】教学目标:1.认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2.有感情地朗读课文,了解一位普通的...
日期:2011-12-01
教学目标1.认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、露馅、清爽、搜索、威严、规矩、难堪、发怔、半信半疑、天衣无缝”,理解带点词语。2.熟读课文,抓住动作细节...
日期:2011-11-29
学习目标1.熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。2.能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受独特...
日期:2011-11-24
教学过程第二课时一、解课题,初识“刷子李”1.出示课题“刷子李”,说说从课题中你可以看出一些什么?可能的答案:(1)课文描写的是一个姓李的人;(2)这是...
日期:2011-11-24
教学目标:1、熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受独...
日期:2011-10-28
教材说明:这篇课文记叙了刷子李粉刷墙壁时总是穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点,赞扬了他绝妙的粉刷技巧。课文先交代了刷子李的技艺,然后写了他收了一个徒弟叫曹小三,听说师傅的绝...
日期:2011-10-12
教学目标1.认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2.有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.继...
日期:2011-09-26
【教学目标】1、认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2、有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技...
日期:2011-08-30
【学习目标】1、熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受...
日期:2011-08-30
学习目标1。熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。2。能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超...
日期:2011-08-30
教学目标1.认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、露馅、清爽、搜索、威严、规矩、难堪、发怔、半信半疑、天衣无缝”,理解带点词语。2.熟读课文,抓住动作细节、外貌细节体...
日期:2011-08-25
【教学目标】1、了解刷子李之奇,感受刷子李个性魅力,了解我国民间艺人的高超技艺。2、正确、流利有感情朗读课文,并能较生动地复述课文内容。3、领悟并学习文章刻画人物形象的方法,激发学生热爱文...
日期:2011-08-16
【教学目标】1、了解刷子李之奇,感受刷子李个性魅力,了解我国民间艺人的高超技艺。2、正确、流利有感情朗读课文,并能较生动地复述课文内容。3、领悟并学习文章刻画人物形象的方法,激发学生热爱文学的感...
日期:2011-06-23