《画杨桃》教学教案
教学目标:1、认识6个生字,会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的...
日期:2016-07-13
教学目标:1.学会本课8个生字,能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等词语。练习用“不像……而像……”、&l...
日期:2016-06-12
师:上一节我们读了《画杨桃》这篇课文,学习了一些词语,今天老师和我们继续来边读边想,作者画杨桃画成五角星为什么没有受到老师的批评,反而得到肯定,老师和父亲哪些话对我一生受用的?我们一...
日期:2013-07-02
第一课时师:同学们,看这里,这是什么,想一想,这像什么?生:这是一幅画。师:我们在平时切豆子时怎样切的?见过这字吗?会写吗?生:会写,这是画字。师;这是什么?生:这是杨桃。...
日期:2013-07-02
教学目标:1、认识6个生字,会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文中老...
日期:2013-06-27
课前预习1.根据课题,初读课文,边读边思考:当你们看到29课《画杨桃》这个题目时,会产生什么想法呢?课文是写谁画杨桃?在什么时候、什么地方画?怎样画的?画得像不像?2.划出文中的生字词,查字典...
日期:2013-01-06
教学目标:1.知识目标:学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱”“教诲”造句。朗读课文。背诵最后两个自然段。2.能力目标:知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从中...
日期:2013-01-06
一、导入上课,同学好!(老师好)同学们看!这是什么?(生很兴奋:杨桃)对!你们怎么知道的?(看书上资料袋)谁来读一读?(生读)看样子你课前预习课文了,真是好习惯!那么今天,我们就一起来学习第11课...
日期:2013-01-06
教学目标:知识与技能:1. 认识“求、叮、嘱、审、晌、嘻”6个字,正确、美观地书写“求、图、摆、桌、端、哈、轮、熟、悉”9个字,随文理解新词意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,...
日期:2013-01-06
莱西市第二实验小学 王江东【教材解读】本文是人教版语文三年级下册第三主题单元的一篇精读课文。课文结构严谨、思路清晰。主要讲四年级的一次图画课上,“我”根据自己看到的,把杨桃画...
日期:2013-01-06
教学目标1.理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果,使学生从中受到科学思想方法的教育。2.培养学生看待问题或做事要实事求。3.通过理解老师说的一段话中句与句的联系,学生怎样...
日期:2013-01-06
一、出示实物,导入新课1、师出示杨桃实物,并请学生读“资料袋”。2、师谈话导入:今天我们学习《画杨桃》这篇课文,看看课文中的我从画杨桃这件事中明白了什么道理。二、初读课文,认记生字1、...
日期:2013-01-06
教学要求:情感态度价值观知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。过程与方法1.学生通过自读自悟自学,小组讨论,全班交流。2.观察实物帮助理解。3.借助实物、插图想象描绘。4.指导有感...
日期:2012-12-25
教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段.2、正确理解课文的内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果.3、学习发现与理解重点词句的方法,养成读书时画出重点词句的...
日期:2012-12-25
教学目标:1、认识6个生字,会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文。体会课文中老师说的那段话。3、抓住...
日期:2012-10-31