《永远的白衣战士》教学教案
第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解课文主要内容。4、正确、规范书写生字。教学过程：一、出示本课时学习目标二、检查读书（20分钟）1、教...
日期：2016-01-18
教材分析：课文描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。教学目标：...
日期：2014-09-09
安徽省铜陵市人民小学 王蕙【教学内容】《永远的白衣战士》是九年义务教育六年制苏教版小学语文第八册第11课。本文是一篇人物通讯，描述了广东省中医院的护士长叶欣在一场“没有销烟的战争”&md...
日期：2013-01-31
一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”...
日期：2013-01-31
一、揭题导入。1、同学们，今天我们来学习11课，读——（生：永远的白衣战士）2、谈话感受非典，勾起学生回忆。大约在四年前的现在，在我们中国出现了一种可怕的病魔，它...
日期：2013-01-31
第二课时教材简介：《永远的白衣战士》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文，写了在“非典”时期牺牲的护士长叶欣的感人事迹。经历过那一场“没有硝烟的战争”，课文是如此真实的把叶...
日期：2013-01-31
【学习目标】认知目标：学会本课10个生字，11个字只识不写。能联系上下文理解由生字组成的词。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：体会、感受“白衣战士”...
日期：2013-01-31
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色...
日期：2011-05-03
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色...
日期：2011-04-25
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉&rd...
日期：2011-04-25
第二课时一、检查复习1、默写生字词。2、指名朗读课文。二、精读课文（一）学习2--7自然段。1、教师深情地诵读第2、3自然段。2、出示自学要求，布置学生自学4--7自然段。（1）课...
日期：2011-04-25
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。3、体会感受&ldqu...
日期：2011-04-19
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、细读课文，找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作...
日期：2011-04-18
教学要求：1、精读课文，重点学习课文3—7自然段。2、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工...
日期：2011-04-18
师：出示八个词。师：这么难的问题出口成章。看看哪些词不理解。生：高速度、高强度、高难度……为什么把叶欣比作永不停止的机器？生：我们知道世界上没有鬼神，生：高强度...
日期：2011-04-15
