《梅花》教学反思
一、在精心创设情境中,引入诗境。古诗注重情感的抒发,情感是古诗的生命,它表达了诗人对生活中人物、景物、事物的爱憎和感叹。要激起学生学习古诗的兴趣,那就得把古诗描写的诗境先推到学生面...
日期:2014-08-25
今天上了古诗《梅花》的公开课,我的感触颇深:教学环节设置比较有创意,吸引了学生的注意力,引导学生读的比较多,很多学生到下课都会背诵了,但我知道也有不足之处,主要问题有...
日期:2014-08-25
《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作,写了梅花洁白幽香的特点,赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字,但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅,幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年...
日期:2014-08-05
经过一阶段的低年级的语文教学,我深刻地感受到:作为学生要把那些枯燥无味的课文学好是多么的难呀!教完《梅花》这一课后,我觉得低年级语文教学应牢牢地抓住学生的年龄特征,调动其学习的积极...
日期:2014-07-25
反思注意三点:第一、教师的范读至关重要。古诗的朗读是讲究节奏和韵味的。老师在上课前须不断练习诵读,把握好朗读的方法和技巧。在老师初次范读古诗时,一定要给学生一个模仿的范例,原来朗诵古诗应...
日期:2014-07-25
上课前我是这样分析学生的。有了一年学习语文的基础上,学生的识字写字能力有所提高。大部分学生在交谈中敢于发表自己的见解,但不能从始至终认真地倾听别人讲话。大多数学生读不出古诗的...
日期:2014-07-25