《梅兰芳学艺》教学反思
上个星期,我上了一节《梅兰芳学艺》,改了两次教案,收获很多。细细回味,有欣喜,也有遗憾。《梅兰芳学艺》一文介绍了梅兰芳拜师学艺,最终成为世界闻名的京剧大师的故事。课文先介绍了梅兰芳拜师学...
日期:2016-01-26
一、读正确、流利并不是十分容易达到的。我制定的第一课时的教学目标是读正确、流利,初步了解课文内容。学会六个生字。在实际的学习过程中,我从课题导入新课后,让孩子们把课文读正确,像往常一样让他们自由读...
日期:2016-01-26
经过一个星期的努力,我终于完成了此次一课三上的教学任务。通过这次的活动,谈谈我的几点感受吧。当接到学校的任务,知道要上这堂课时,我感觉压力很大,毕竟自己带语文课的时间不长。同时我也觉得这是一次难...
日期:2016-01-26
在学习第一段时,根据学生的问题,我适时地介绍了梅兰芳。帮助学生理解这一段的内容。京剧艺术大师梅兰芳先生,出生于北京。4岁丧父,15岁丧母,幼年家境贫寒,生活很苦,靠作琴师的伯父微薄的资助而生活。因...
日期:2016-01-26
《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事,全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”,将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。本课我是这...
日期:2016-01-26
在教学《梅兰芳学艺》这一课时,我先让学生读课题,然后让他们提问题。学生的问题有《梅兰芳学艺》?梅兰芳是什么人呢?是男的,还是女的?学什么艺呢?初读课文后,我让学生说一说你读明白...
日期:2015-07-31
《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事,全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”,将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。由于学生对梅兰芳了解甚...
日期:2015-07-31
《梅兰芳学艺》这篇课文简洁明了。一开始讲梅兰芳为什么勤学,然后是如何勤学,最后讲勤学的结果。我在教学前对文本进行了钻研和细读,也读到了一些文字背后的东西。首先读到了词语的...
日期:2015-07-31
《梅兰芳学艺》一课,在第二段的教学时,我引导学生抓住词语“紧盯”、“注视”想象梅兰芳刻苦认真地练眼神,并模仿梅兰芳的眼神也练练;这时,有许多学生举起了手,我却只请了一位学生...
日期:2015-07-31
1 精品资源,临风文档。 二年级语文教学反思-苏教版小学二年级语文上册《梅兰芳学艺》教学反思《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事,全文语言精炼生动,紧扣...
日期:2014-08-19
《梅兰芳学艺》第二课时上完之后,我感到整个思路是很明晰的,重点部分也得到了落实,主要的问题是教师语言不够生动,以至学生朗读的兴致不高,课堂气氛不够活跃。一、运用方法,理解词语。文中...
日期:2014-07-27
在教学《梅兰芳学艺》这一课时,我先让学生读课题,然后让他们提问题。学生的问题有《梅兰芳学艺》?梅兰芳是什么人呢?是男的,还是女的?学什么艺呢?初读课文后,我让学生说一说你读明白了什...
日期:2011-11-14
《梅兰芳学艺》第二课时上完之后,我感到整个思路是很明晰的,重点部分也得到了落实,主要的问题是教师语言不够生动,学生个人朗读的兴致不高,课堂气氛不够活跃.首先,并没有把自己和学生局限在课堂,教科书的小圈...
日期:2011-07-04
【案例背景】著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万,不如养个好习惯。”新课程标准在总目标第九条指出“要让学生学会倾听...
日期:2011-07-04
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读准生字字音,理解由生字组成的新词的意思。3.理解课文内容,懂得勤能补拙的道理,体会梅兰芳的艺术魅力和伟大人格。4.通过多种...
日期:2011-06-10