《少年旅行队》教学反思
上了《少年旅行队》的第一课时，引导学生认识了散文诗的特点，并引导学生抓住了“出发”部分中有情趣和有哲理的句子勾画批注,感悟交流。今天的第二课时主要是想让学生运用昨天的学习方法自主...
日期：2016-01-21
本节课我想让学生先弄明白为什么要旅行？难道旅行是为了好玩吗？旅行能给我们带来怎样的益处呢？学生对旅行的意义有了深刻的认识，那么学习这课便游刃有余了。教材里的知识永远摆脱不了抽象，如果单靠老师...
日期：2016-01-21
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》、《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》、《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。它们短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经...
日期：2014-08-19
《少年旅行队》这篇小学阶段学生接触为数不多的散文诗，针对本周语文组提出的话题“如何在阅读教学中渗透写作方法的指导”，我以“让学生喜欢上旅行、理解旅行的...
日期：2014-08-19
本节课我想让学生先弄明白为什么要旅行？难道旅行是为了好玩吗？旅行能给我们带来怎样的益处呢？学生对旅行的意义有了深刻的认识，那么学习这课便游刃有余了。教材里的知识永远摆脱不了抽象，如...
日期：2014-08-19
《少年旅行队》是一组散文诗，这组散文组诗，每首诗结构相似，读来琅琅上口。所以让学生将诗歌读懂、读出蕴味是学习这组诗的最终目的。基于此，我在引导孩子们学习这组诗歌时，设计了两组问题...
日期：2014-08-19
这一课，作者用五个小标题来组文，内容比较明了。在进行整体把握时，为了避免提问的繁琐，我设计了这样一个问题：根据课文内容，用一句话，把这几个小标题都串起来。两个来回，课文的主要内容就出来了。每次...
日期：2014-08-19
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》、《老师》、《小纸船》、《标本》、《旅行者之歌》五首诗组成。这五首散文诗既相对独立，又有内在的联系。它们短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓...
日期：2014-08-19
