《争论的故事》教学反思
今天，教学了《争论的故事》这篇文章。这是一篇生动有趣的文章，条理清晰，共分两大部分。第一部分讲的是盛老师讲兄弟俩争论的故事，由于这是一个有趣的故事，所以学生显得很有兴致，...
日期：2011-09-27
师：“兄弟俩真笨”“笨”在哪里？生：他们吵完架后，大雁都飞走了。生：在他们吵架时，大雁已经飞走了。师：课文中说“他们没有抓住时机”指的是什么时机？生：是射下大雁的最...
日期：2011-09-13
今天教学《争论的故事》，本课故事情节生动有趣，学生的学习兴趣很浓，因此第一部分的教学，我就采用抓关键词讲故事的办法来引领学生一次又一次地主动接触文本，讲故事听故事是孩子的天性所好，所以这部分教学轻...
日期：2011-09-13
今天教学《争论的故事》，本课故事情节生动有趣，学生的学习兴趣很浓，因此第一部分的教学，我就采用抓关键词讲故事的办法来引领学生一次又一次地主动接触文本，讲故事听故事是孩子的天性所...
日期：2011-09-13
这篇课文写盛老师给同学们讲了个故事，并引导学生交流听后的感受，说明做事应把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机，一事无成。全文可分成两部分：第一部分主要写盛老师讲...
日期：2011-09-13
一、复习巩固，导入新课师：这节课，我们继续学习第25课生：（齐读）争论的故事师：上节课，我们读通了课文，学习了生字词，老师想看看文中的生词你会写了没有，请一位同学在实物投影上写...
日期：2011-09-13
