《精彩极了和“糟糕透了”》教学反思
一、比较好地实现了人文性和工具性的统一崔峦老师说过：“语文课程贵在工具性和人文性的统一。”本课教学中，教师给了充足的时间让学生解读文本，与文本直接对话，获取个性化的体验，教师适...
日期：2016-08-16
教学反思：一、“爱”是本课的亮点。作者巴迪成人后最终明白了父母那两种极端的断言，来自于两种不同形式的爱，本着揭示这个重点，我在设计的时候，注重了由情开始，由情贯穿，由情结束。开始导...
日期：2016-08-16
一堂真实的课，总是会留下一些遗憾。尽管本节公开课“臭虫”多多，同事们在评课时还是帮我捉到一些“萤火虫”。一、互动方式多样化。首先是重视学生与文本的对话，尊...
日期：2011-05-04
《“精彩极了”和“糟糕透了”》是小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗这篇课文，主要写作者在七八岁的时候，...
日期：2011-05-04
《“精彩极了”和“糟糕透了”》是小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了&r...
日期：2011-05-04
课题研讨会上的一节公开课结束了，但关于这节课的反思却开始了，而且萦绕着，挥之不去。“为什么无法上出自己预计的效果？――这样也不错，能够以学情为归依。”“当时...
日期：2011-05-04
