《绝招》教学反思
《绝招》教学反思我们的课堂应由“知者”间的对话变为“智者”间的交流,因为促进人成长的至关因素是智慧而不是知识。新一轮基础教育课程改革要求教育者关注学习者的自身感受与...
日期:2015-02-12
《绝招》教学反思今天,我给两个班的孩子上了绝招这一课,从启发谈话入手,诱导学生理解课题,激发了学生的阅读欲望。指导学生初读课文,了解课文内容,整体感知课文,为下面的细读课文作好了铺...
日期:2015-02-12
《绝招》教学反思《绝招》这篇课文是新课标人教版第六册第四组的略读课文,讲的是几个小伙伴之间发生的趣事。这篇课文富有童心童趣,文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出,跃然...
日期:2015-02-12
《绝招》教学反思我在教学《绝招》一文前,胶尽脑汁地想了好几种导入方法,但总觉得不尽人意,因为我想用我所拥有的绝招吸引孩子的眼睛。正在我一筹莫展的时候,突然计上心头。就用“转眼珠...
日期:2015-02-12
《绝招》教学反思本学期,我校开展了“自主——测查式”略读课教学模式的研究,并由我们组的组长辛岩红老师执教了一堂校内引路课。之后,学校要求每一位语文老...
日期:2015-02-12
《绝招》教学反思我们的课堂应由“知者”间的对话变为“智者”间的交流,因为促进人成长的至关因素是智慧而不是知识。新一轮基础教育课程改革要求教育者关注学习者的自身感受与...
日期:2015-02-12
师:请同学们再来读读课文,这回你可以快速地读了。边读边想:课文讲了一件什么事?(生自由快速地读课文。)生1:课文讲了几个小伙伴比试绝招的故事生2:课文讲了三胖、二福、小柱子等小...
日期:2013-04-19