《春到梅花山》教学反思
由于是一年级的学生，还没有很强的概括能力，因此在课上我只要让孩子能够抓住“早春”或“满山”来回答。学生一次次的朗读，老师的评价是及时多样的，当学生“早春”读得...
日期：2014-03-10
【设计理念】：《春到梅花山》是苏教版六年制第二册教材中的一篇记叙文 。课文记叙了早春时节梅花山梅花盛开时的动人景象和人们游览梅花山、观赏梅花的盛况。根据本文的特点，结合新的课程理念...
日期：2011-11-01
今天上了《春到梅花山》。总体感觉说得太多，读得太少。特别是朗读理解 “那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。”中的“晶莹透亮”这个词语时，我请学生说...
日期：2011-06-08
【教学内容】义务教育课程标准实验用书（苏教版）一年级（下）第４课《春到梅花山》第二自然段。【教学过程】师：请小朋友们轻声读读课文，边读边想：读懂了什么？生自由朗读。生１：我读懂...
日期：2011-06-08
开学初，学校就举办了一次全校性质的说课及教案设计比赛。当然，说课及教案设计的内容是相符的，都是苏教版小学语文教材第二册第4课《春到梅花山》。在经过说课，教案设计，上课这一系列的环节后。对于《春...
日期：2011-06-08
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识5个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象，激发学...
日期：2011-05-26
