《手拉手》教学反思
对于低年级孩子的聆听来说,个人觉得听歌曲难度要更大些。一般来说歌曲没有乐曲那么情境明显,也没有那么大的想象空间,相反的,它固定的歌词给欣赏带来一定的难度。一方面是一年级的孩子识字还...
日期:2016-02-02
《手拉手》这节教学活动是《长大真好》主题中的一节数学空间教学内容。在幼儿阶段“左右空间概念”是一个比较难的概念,甚至成人都时常会混淆。所以这节活动对于大班幼儿来说还是以个...
日期:2016-02-02
《手拉手,好朋友》是一节手工课,在新教材中和《剪花边》安排在一个单元,这两课有很大的联系。我觉得只要学生学会剪花边,对于《手拉手,好朋友》就不难,我把这两节课安排在一起上。由于在剪花边...
日期:2014-08-24
本节课的目标是通过学生解决问题,体会小数混合运算和整数混合运算的运算顺序是一样的,整数的运算定律对小数同样适用,同时能够在体会的基础上能正确计算小数混合运算以及简便运算。...
日期:2014-08-21
很高兴能荣获“教学区中青年教师大练兵”展示课的资格,为更好地展示自己的教学风采,并从中发现不足加以改进,早上参加了本校教研组举行的“参展课”研讨活动。本节课,教学设计...
日期:2014-08-21
今天我把本期的公开课上了,课题是《手拉手》。这次原定的课题是《小乌鸦爱妈妈》,在我准备的差别不多的时候,昨天我在班级弹奏歌曲旋律时,孩子们都会唱了,一问才知道,刘老师刚刚教会了他们。无奈只得...
日期:2014-08-21
《手拉手》——小数的混合运算,本节课学生已经掌握了整数混合运算的运算顺序,并能比较准确按照运算顺序计算;并且已经掌握整数乘法的运算定律。在此基础上,运用迁移使学生懂得小...
日期:2014-08-21
很高兴能荣获“教学区中青年教师大练兵”展示课的资格,为更好地展示自己的教学风采,并从中发现不足加以改进,早上参加了本校教研组举行的“参展课”研讨活动。 本节...
日期:2014-08-21