《包公审驴》教学反思
有位专家提出了这样一个质疑：“语文阅读教学中，让孩子知道文章讲什么和让孩子知道文章运用什么方法在讲这二者之间谁对孩子的将来的发展更有用？”我认为，在课堂上交给孩子去理解文本...
日期：2014-08-15
在备课时我就不想把过多的时间放在分析课文上，而是用更多时间去琢磨这节课我究竟要教给学生什么。因此，本节课的教学，我主要从以下几点做起：1．激发学生质疑，以课题为切入点，让学生产生疑问，有想读...
日期：2014-08-15
一、从课题入手，质疑问难。本课课题比较新颖，教学时，我从课题入手引导学生质疑，激起学生读书的热情。从 “审”字入手，让学生就课题提问，进行质疑，这样，不仅仅是让学生主动地学习语文...
日期：2014-08-15
我在教学中曾有这样一段经历。上学期，领导要求我上一堂公开课，我选择的是《包公审驴》。这篇课文是北师大第九册第五单元的主体课文，本单元的主题是智谋，这篇课文的编排意图就...
日期：2014-08-15
课文《包公审驴》是一篇传统故事，讲述的是王五的好驴在市镇上被人偷换成一头瘦驴后，气愤地到官府报了案，包公运用智慧，从驴身上找到突破口，巧妙地破了案，赞扬了包公办案是足智多谋，出...
日期：2014-08-15
