2016人教(PEP)英语三上《Happy Birthday》第一课时教案

2016-11-16  | 三上 语境 句型 

  2016人教(PEP)英语三上《Happy Birthday》第一课时教案

  2016人教(PEP)英语三上《Happy Birthday》第一课时教案

  2016人教(PEP)英语三上《Happy Birthday》第一课时教案

  教学内容:

  A Let's talk Count and say

  教材分析:

  本课时为第六单元第一课时,包括两部分Let’s talk 和Count and say .Let’s talk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型How many…?的语意及语用情境。Count and say部分呈现了准备生日派对的物品,其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many…? Five/Two…。的句型。

  教学目标:

  1.能力目标

  (1)能理解对话大意,并能用正确的语音语调朗读对话。

  (2)能在图片和老师的帮助下,在语境中运用How many…?等询问物品的数量。

  2.知识目标

  (1)听懂、会说句型:How many…? Five.

  (2)听懂、会说one, two, three, four,five.

  (3)在语境中理解句子This one ,please. Sure.

  3.情感目标

  培养学习英语的积极态度,鼓励学生勇于开口说英语。

  教学重点:

  听懂、会说句型:How many…?

  教学难点:

  在语境中正确运用How many…?等询问物品的数量。

  教学过程:

  Step1 Preparation.

  1.利用主情境图导入本单元话题,引导学生了解本单元的主要内容。

  T:(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书)Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?生回答,引出新的人物T:Yes, he is Sarah’s brother. Sam. 出示头饰领读。What are they doing? They’re having a birthday party. Whose birthday party? Yes, today is Sam’s birthday. Let’s say:Happy birthday to Sam.生齐说,引出本节的话题。

  2. 吟唱歌曲 《Happy birthday》

  T: Boys and girls, let’s sing birthday song to Sam.

  Step2 Presentation.

  1.看图预测,整体感知。教学句子This one ,please. Sure.

  T: Look at the picture . Who are they? Sam and Sam’s mother. Where is Sam now ? At the baker’s. This is the shop keeper. What do Sam and his mother buy ? A cake. T: Look, so many cakes. PPT出示好多蛋糕的图片,师接着问:Guess. Which one does Sam want to buy?学生猜测。Now, Listen and choose. Which one? 听音选图片。校对答案,引出句子This one ,please.播放录音,学生跟读,板书句子,领读,齐读,小组读,个别读。师戴Mum头饰, 指着蛋糕说:This one please. How does the shop keeper say? 播放录音,引出句子Sure. 板书领读,小组读,个别读。师PPT出示购物图片,师指一西瓜,问生,This one , please.引导生用Sure回答。生生操练,小组展示。

  2. 听音答题,教学句子How many plates? Five.

  T: Sam and Mun buy a cake. What else do they buy? 除了蛋糕还买了什么?生回答Plate。出示图片,领读,齐读,小组读,男女读,个别读 板书,粘贴图片。出示一盘子,教学one plate, 接着出示第二个盘子,教学two plates,领读,齐读,小组读,个别读,逐一增加盘子,three/ four/ five plates.板书plates, 描红强调复数S及发音/s/. (此处数字1-5,只要求生会认读,不出现形)T: They buy some plates. Listen and answer:How many plates do they buy?出示问题,播放录音,教学领读句子How many plates? 小组读,个别读,开火车读。听音答题,引出数字five, 板书教学领读。

  Step 3 Practice

  1.听音正音 T: Listen and repeat. 生跟读录音,模仿正确的语言、语调。

  2.师生、生生、同桌分角色朗读课文。

  3.角色表演:让学生戴上头饰,表演展示Let's talk 的对话。

  4.Count an say

  利用课本第58页Count and say图,教学数字 1-4

  T:Today is Sam’s birthday. Sam got so many gifts. Look,so many gifts. What gifts?生看图回答,books/pencils/bears/... 师接着问生How many books?引导生回答three, 教学数字three, 领读,齐读,小组读,个别读,开火车读。接着问生How many pencils? 引出数字four,出示图片,教学领读,小组读,个别读。同样教学其他数字one, two。两人一组,看图谈论,操练句子How many...? One/...

  Step 4 Production

  语用活动:Go shopping! 四人一小组进行购物活动。组长在桌子上放好文具,动物等卡片,其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。

  T: Sam has a birthday party today. Do you want to go ? Let’s go shopping for some gifts.

  A: Hello!

  B: Hi! I’d like some pencils, please.

  A: Sure. How many ?

  B: Four.

  A: Here you are.

  B: Thank you.

  A: Hello!

  C: Hi! This bag, please.

  A: Here you are.

  C: Thank you. …

  2.小组合作,1-2组展示。

  Step5 Progress

  1.做当堂达标题。基训45页3、4题。

  2. Summary. What have you learned today? 引导学生总结本课时所学知识。

  3.Homework:听录音仿读。将所学的数字说给家长听。

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