2016人教(PEP)英语三上《Let's eat》第五课时教案

2016-11-16  | 三上 认读 Let 

  2016人教(PEP)英语三上《Let's eat》第五课时教案

  2016人教(PEP)英语三上《Let's eat》第五课时教案

  教学内容:

  B Let’s learn & Let’s do&Read and count &Story time

  教材分析:

  本部分Let’s learn是在A Let’s learn的基础上,进一步学习食物单词:water , cake, fish, rice. 并通过运用主句型Can I have some...,please? 来表达自己想要的食物。Let’s do部分是关于享用食物的多个指令,通过TPR活动来巩固单词。Read and count 部分是通过认读单词,数一数活动来巩固学生对本单元所学食物单词的认读练习。

  教学目标:

  1、能力目标

  (1)能够运用Can I have some...,please?来准确表达自己想要的食物。

  (2)能听懂指令语,并能按照指令做出相应的动作。

  (3)能完成读一读,数一数活动。

  2、知识目标

  (1)听、说、认读食物单词water, cake, fish, rice.

  (2)听、说句型Can I have some...,please?

  (3)理解Let’s do部分的内容。

  3、情感态度、文化目标

  养成良好的饮食习惯,不要暴饮暴食。

  教学重点:

  1、听、说、认读食物单词:water, cake, fish, rice.

  2、听、说句型Can I have some...,please?

  教学难点:

  单词water,fish的正确发音。

  教学过程:

  Step1 Preparation

  1、Sing a song. 师生共同拍手唱。

  2、播放A let’s learn部分的Let’s do学生边听边做动作。做完之后找出所听到的单词,起到复习巩固前面所学单词的作用。引出今天学习更多关于事物的单词,自然引出新课。

  Step2 Presentation

  (一) 单词导呈

  1、教学单词water

  (1) 课件出示课本的情境图,引出课本的人物及情境。Zoom和Zip开餐厅,孩子们在用餐的情景。听录音,并回答问题:Sarah想要什么?引出water的教学。出示此卡教读以及简笔画并板书。领读,生跟读,小组读,男女生读,个别读。(注意强调并认真示范water的读音)。

  (2)出示Sarah说的话Can I have some water,please?以及Zoom的答语Here you are.先师生之间问答并互换,然后小组之间,男女生之间,个别学生之间分别进行问答并互换。

  (3)游戏练习单词。用爬楼梯的小游戏来练习单词,集体,小组,男女及个别学生反复练习。

  (4)教师发出指令:Water,water,drink some water.让学生听指令并做出喝水的动作,并说出单词water。

  2、教学单词cake

  (1)出示图片问:Wu Yifan想要什么?拿出事先准备好的食物,This is a cake. 教读、简笔画。注意示范cake的发音。c /k/ a-e /ei/ 整体/keik/ .出示词卡教读并板书,学生跟读模仿,集体读,小组读,男女生读,开火车读。

  (2)指着学生跟前准备的蛋糕说:Can I have some cakes,please?并出示句子。引导学生说:Here you are.师生之间问答并互换,然后小组之间,男女生之间,个别学生之间分别进行问答并互换。

  (3)游戏练习单词。用大小声游戏来练习单词,集体,小组,男女及个别学生反复练习。

  (4)教师发出指令:Cake,cake ,cut the cake.让学生听指令并做出切蛋糕的动作,并说出单词cake。

  3、同样的方法教授fish和rice。

  4、整体认读4个单词。

  (二)听音正音。

  1、第一遍边听边指,注意语音语调。

  2、第二遍边听边指,模仿发音并跟读。

  (三)合作学习。

  三个人一组,一人说,一人指图,一人指单词,互相纠音。教师指导后进生。看谁做的最好。

  Step3 Practice

  1、出示词卡:What’s missing?学生先浏览词卡,随后教师抽取词卡,学生说哪张词卡没有了。

  2、配对比赛游戏。将学生分成两大组,每组派一个选手,如water,一组的学生找词卡,一组的学生找图片,谁快谁就获胜。结束后,两位同学分别拿词卡和图片领读。然后,互换位置比赛。

  3、Let’s do.播放Let’s do部分的录音,生边听边做动作。

  4、做Read and count部分的练习。

  (1)学生读一读这些单词。

  (2)数一数,将个数填在横线上。

  (3)核对答案。

  Step4 Production

  1、(1)以小组为单位布置成餐饮店。

  (2)老师先扮演服务员,和一位同学表演买卖食物的场景。

  (3)组长扮演服务员,组员买食物。

  (4)几组同学展示。

  示范:T:Can I have some rice,please?

  S: Here you are.

  2、Story time:让学生听录音,看课件或录像,了解故事内容。让学生扮演角色,进行故事表演。

  Step5 Progress

  1、做当堂达标题。课本Look and match练习。

  2、Summary. What have we learned today?引导学生总结所学知识,并进行情感渗透。

  3、Homework.

  (1)听录音跟读。

  (2)把所学有关食物的单词或者句子用英语说给家人听。

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《2016人教(PEP)英语三上“Let's eat”第五课时教案》摘要:能力目标 1能够运用Can I have some...,please?来准确表达自己想要的食物。 2能听懂指令语,并能按照指令做出相应的动作。 3能完成读一读,数一数活动。 2、知识目标 1听、说、认读食物单词water, cake, fish, ...
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