幼儿园班级管理方法与经验(3)

　　吃饭安静：吃饭的时候静静地走到自己的座位，做好等待老师的手势。因为好孩子知道说笑一但食物误入气管，老师叫救护车都来不及。

　　站队安静：男生要做小绅士，女生要做小淑女。

　　室内要说悄悄话，见到大人主挥手问好。上课坐姿优美，发言声音洪亮等等。

　　二、动之以规（勤督促，勤检查，勤纠偏）

　　在幼儿明确了为什么做后，就要开始漫长的督促、检查，纠偏。也就是“反复抓，抓反复”。

　　三、言之有果（勤鼓励）

　　幼儿的养成教育不是一朝一夕能完成的，在纠偏的过程中要幼儿心中有目标，自己努力去做才行。教师还有灵活对待，给自律差的幼儿机会，因为等待的时间太久，这样的幼儿就会丧失信心，所以要及时把握，帮助他上一个台阶。每位教师只要坚持，时刻关注幼儿，耐心等待，幼儿一定会有进步。

　　了解幼儿，做到言必行，行必果

　　正所谓老师是孩子的榜样，作为老师我们要为孩子树立良好的形象，首先要做到言而有信，其次了解幼儿，使工作有的放矢。孩子只是孩子，只要你了解孩子，能够蹲下身子和他真诚的相处，像朋友一样，他也会像朋友一样对待你。真诚是连接师生之间坚固的桥梁。

　　班级管理小技巧

　　学前班的孩子年龄比较小，自制能力比较弱，有意注意的时间比较短，注意力容易分散，有一些孩子没有上过幼儿园，在家里自由惯了，缺少一种规则意识，往往表现为想说什么就说什么，想做什么就做什么。可是班级是一个集体，只有有秩序地做事，集体的效率才会更高，

　　1、以情动人，和幼儿讲清道理。

　　2、画图演示，教给幼儿方法。

　　3、变换评比方式，鼓励孩子。

　　养成习惯善用评价方法

　　班级有部分小朋友没怎么接受过幼儿园的教育，还有的一直在家，对于习惯和规矩，一些小朋友都很陌生，习惯决定一切，所以我把工作的重心放在了培养习惯上：

　　1、讲故事，把孩子比喻成小动物，把好的事情、好的习惯渗透给孩子。

　　2、看图片，让小朋友自己总结，有哪些是不好的习惯、哪些是好的惯。