外研社一起英语三年级上《Can you run fast?》教学反思
在本课的设计中我主要运用了鈥溔挝裥外澖萄Хǎ苁褂免渃an鈥澨嘎勰芰Γ诮萄е胁捎枚嘌慕萄侄谓⑺怠⑼妗⒀萑苡谝惶澹し⒀坝⒂锏男巳ず驮竿
在导入新课时,我注重了用学生感兴趣的并且熟知的知识,让学生们先回忆旧知,唱了学生们喜欢的歌曲:鈥淩ow, row, row your boat.鈥澓⒆用潜叱璞咛瑁炅酥螅 让学生看动作说词组,对一些已经学过的动词词组进行复习。比如 make a cake, play football, play basketball, reading a book, taking pictures,playing chess等等,从而对新课的教学起到一个很好的铺垫作用。学生们学得积极、主动,学习气氛非常浓厚。在新授的环节,我将课文编成一个连环小故事,以循序渐进的方式将课文内容呈现给学生。在问答Can you run fast/ ride fast/ jump high/ jump far? Yes, I can. / No, I can鈥檛. 中将新词组make a cake, play the flute, wash clothes, draw a dragon渗透进行了教学。
同时在这节课中我还注重学生实际运用语言能力的培养,努力给学生设置良好的语言情境,设计了多次的师生、生生问答的场景,让学生们能够将所学知识运用在实际生活中,达到鈥溠б灾掠免澋男Ч
每节课的时间都是有限的,在学生兴趣浓厚时而没时间让所有的同学都充分表达,这不能不说是留下美中不足。
《外研社一起英语三年级上“Can you run fast?”教学反思》摘要:ding a book, taking pictures,playing chess等等,从而对新课的教学起到一个很好的铺垫作用。学生们学得积极、主动,学习气氛非常浓厚。在新授的环节,我将课文编成一个连环小故事,以循序渐进的方式将课文内容呈现...
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