沪教版五年级上册语文《快乐的杉树林》教学设计
教学目标:
1、知道课文是按概括到具体的顺序写的。第2鈥5节按照鈥湸骸⑾摹⑶铩⒍澋氖奔渌承蛐吹模刃瓷际髁值木吧傩春⒆用堑幕疃
2、在熟读课文的基础上,体会作者喜爱杉树林的感情,感受杉树林给作者童年带来的欢乐。
3、在感受作者思想感情的同时,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的小节。
4、学习课文的写作方法,选择校园中给自己留下美好印象的地方,有顺序地写下来,能够表达自己的真情实感。
重点难点:
1、有感情地朗读课文。
2、理解杉树林给鈥溛意澋耐甏戳宋耷畹睦秩ぃ寤徕溛意澫舶际髁值母星椤!
教学工具:
多媒体工具
教学过程:
一、出示课题,激发兴趣。
1、出示杉树林图象,板书:杉树林 简介杉树
2、填空:( )的杉树林
3、出示课题:快乐的杉树林
针对课题质疑:为什么说杉树林是快乐的呢?
二、学生小组自学课文,讨论学习。
学习要求:
1、读准字音,读通课文。
2、用学过的方法理解词语:粉妆玉砌、毫不在意、避暑胜地、不约而同,提出自己在学习过程中不理解的地方。
3、完成填空:课文生动地记叙了我家门前杉树林_________的不同的景色以及_________的情景,抒发了我 __________的思想感情.
4、课文是围绕那句话写的?是按什么顺序写一年四季的景色的?
三、小组学习交流。
1、指名分节读课文。
2、交流填空。
3、学习总起句,总结句。理解鈥溛耷钼潯
4、学生质疑:为什么说杉树林给我带来了无穷的乐趣?
四、小组讨论,学习课文第2----5节。
1、默读课文,杉树林一年四季有哪些变化?
(1)第二节:春天抓住树叶生长的过程,颜色、形状的变化,突出孩子们欣喜的感情。
板书:长叶
指导朗读:春天,杉树长叶了,带着欣喜来朗读。
(2)第三节:夏天抓住鈥溁鹄崩钡乜咀赔潯⑩溒疵亟凶赔澥潜砻魈炱难兹瘸潭龋得髁耸⑾牡拟溈崾钅训测潱斫忖溂谩⒈苁钍さ剽潱得魃际髡谝酰狗缦跋埃舜吹恼笳罅顾
板书:胜地
想想该怎样朗读好这前三句?
(3)第四节:秋天抓住杉树林鈥湼禄幻测澋木咛迥谌荩
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理解比喻句,把杉树叶子比作火焰,突出了它的红,红得耀眼,加上夕阳、晚霞、雨后的水塘使它红得可爱。
板书:最美
指导朗读:这里充分显示了秋天杉树林的美丽,语速可以稍慢,音量稍轻,表现出幽雅而柔和的秋景之美。
(4)第五节:冬天:抓住鈥溾︹Φ孛嫔希︹κ鞲缮希︹ξ荻ド希︹Ψ圩庇衿龅氖澜玮澅硐殖錾际髁侄焖赜械拿馈
板书:粉妆玉砌
指导朗读:读出欢快的语气
(5)小结:杉树林一年四季的美景让鈥溛意澫舶免溛意澨兆恚保垢业耐晟畲戳死秩ぁ
2、自由地读读课文,课文中哪些语句表现了杉树林给我的童年生活带来了乐趣?划出有关的语句,讨论学习。
(1)我和小伙伴们一放学,就到杉树林里做游戏。玩累了,鈥︹τ械幕勾赔溠姥棱澭в锏耐尥蘩垂劭础4蠡锒至鞯辞锴р︹敛辉诤踱湣P春⒆用窃谏际髁值辞锴А
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指名读,读出欢乐的语气。
(2)鈥湹比徽饫锸俏颐堑奶煜锣叮♀︹τ械淖鲇蜗贰;渡τ锔錾际髁执戳嘶独帧b澙斫忖溙煜隆⒉辉级⒂械拟︹τ械拟︹︹澘闯錾际髁质呛⒆用峭嫠:脱暗奶斓兀币彩潜苁畹暮萌ゴΑ
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练习有感情地朗读课文。
3、杉树林给我的童年生活带来了那么多欢乐,在加上它一年四季美丽的景色,不仅让我喜爱,让我陶醉,更让我难以忘记。板书:喜爱
五、各自找一找自己喜欢的小节认真、有感情地读一读,试着背出来。
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