孩子玩电脑的利弊大比拼 看过的家长都沉默了(3)

　　三、孩子该如何面对电脑

　　专家指出，电脑的普及和流行，至少说明电脑、网络在共享资源、扩大知识面上有着自己独到的优势，且将孩子完全隔离在电脑等电子产品之外，毕竟不太现实。两三岁的宝宝很容易被声音和画面所吸引，尤其像电脑，具有一定的互动性，只要点击一下鼠标，就会出现各种美轮美奂的画面，实在容易让宝宝产生欲试的冲动。此外，处于这个年龄段的孩子，已能够进行手指的配合行动，当他们觉得移动鼠标和敲击键盘都是用手完成，他们当然想把自己已有的这些技能付诸实践。

　　最后，一项研究显示：学龄前的儿童使用电脑会使他们更能适应学校生活，而且智商值也会得到提高。从这一点来看，电脑在互动性方面确实要优于电视。因此，父母最重要是懂得怎样让孩子合理地接触电脑。

　　0—2岁，不接触

　　美国一项调查显示，约有90%的儿童在2岁前就经常在电脑或电视上看各种智力开发的节目。父母对此的解释是：为了促进孩子的智力发育。其实，孩子的大脑需要在真实的环境下，才能健康地发育。比如学爬行、走障碍等活动不仅能锻炼宝宝的身体，更多的是让他在立体环境中感知真实的三维空间。孩子需要触碰、感觉、观察和移动真实事物，用对真实世界的基本了解，训练他们的神经和认知系统。因而，在这个阶段，些开发智力的光盘，不如多和孩子交流，多做游戏来得更实际。

　　2岁至学龄前，少接触

　　在这个孩子能力迅速增长的时期，如果父母想让他更多地学习知识，购买专业出版社出版的认知小读本是最好的选择，经济实惠，且这样的认知，比通过电脑进行更快，更不易伤害眼睛。

　　此时的孩子已经可以开始接触电脑了，比如家人自己摄录的各种照片、短片，大人孩子一起欣赏，就会觉得其乐融融，只是上网冲浪、游戏等内容，还是应该杜绝。上学后，控制使用时间。随着现代教学课程的多媒体化，孩子有了越来越多接触电脑的机会，此时，父母可以允许孩子用电脑完成作业；游戏则要先经过父母的筛选，提早帮孩子树立是非观念，提高对不良事物的免疫能力”。此外，要对孩子的游戏时间进行强制性限定，以保证他们的休息和户外活动时间。不妨每天限定几个可以玩的时间段，每次不超过半小时，同时让他养成用电脑10—20分钟，就休息一下，望望远处的习惯。

　　2-3岁

　　家长可以让孩子观看自己使用电脑和互联网的过程，可将孩子抱至膝上，向孩子演示鼠标是如何工作的，并让孩子触摸键盘。

　　4-7岁

　　在这个年龄段，孩子最适合玩电脑游戏及教育、娱乐方面的软件，也可以学一些初步的电脑知识。

　　6-7岁时

　　父母可以带孩子一起上网，访问网上的儿童站点为，但不要让孩子独自上网。

　　8-11岁

　　这一年龄段的孩子为完成学校作业或满足自己的兴趣，需要查阅网上百科全书，下载有关资料和图片。这一阶段是孩子渴望独立、形成价值观念的关键期，父母要关心孩子在网上的表现，父母的指导内容是：建立明确的使用原则，没有家长的允许，不能在网上订购产品及发布有关个人与家庭的信息；如果接收到不寻常的信息，立即报告家长；控制孩子上网时间，经常检查电话费和信用卡。