人教版三年级下册数学第七单元《小数的初步认识》教案(2)
教学准备:
课件
教学过程:
一、创设情境,揭示课题
在这春暖花开的季节,我们大家都希望能带上自己喜欢吃的食品出去旅游,今天老师也准备了一些自己喜欢的食物。
1、出示课件:蛋糕:32.33元,口香糖:3元,糖:8元,水果:9.80元 师:请同学们仔细观察,你能不能把这些标价牌中的数分成两类?怎样分? 根据学生的回答,将标价牌分成整数和小数两类。 左边这组数是我们以前学过的,都是整数。谁还能举出其它整数的例子吗?
2、引入课题。 右边这组数它们有一个什么特点?(数中间都有一个小圆点)。像这样的数叫做小数,今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。(板书课题:认识小数)
二、认识小数
1、小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点;小数点左边的部分是整数部分;小数点右边的部分是小数部分。你会读小数吗? 让学生试读标价牌上的小数。 提醒学生注意整数部分与小数部分读法的不同。
2、认识以元为单位小数的实际含义。 哪些同学已知道,标价牌上的小数它们分别表示多少钱?(学生回答,教师板书,如:) 元 角 分 4. 5 0 4元5角 0. 7 0 7角 0. 6 5 6角5分
3、完成课本第88页表格中的填空。 要求学生轻声读出货架上三种食品标价中的小数,填写它们分别表示___元___角___分。
4、你还在哪里见过小数。
三、教学例1
1、学生交流自己的身高是1米多少厘米?
2、只用米作单位,该怎样表示?同学们可以自己先看书,再跟小组的同学讨论讨论。
3、引出以米为单位的一位小数。 出示米尺:把1米平均分成10份,每份是多少分米?用分数表示是十分之一米,还可以写成0.1米。 3分米是几分之几米,还可以写成零点几米? 想一想:为什么小数点的前面写“0”?什么样的分数能改写成一位小数?
4、引出以米为单位的两位小数。 指着米尺问:把1米平均分成100份,每份是多少厘米?用分数表示是一百分之一米,还可以写成0.01米。 3厘米是几分之几米,写成小数是多少米?18厘米呢? 让学生把答案填写在课本上。 想一想: 0.03米、0.18米,小数点后面第一位数表示什么?第二位呢?什么样的分数能改写成两位小数。
5、小组讨论。 王东身高1米30厘米,写成小数是( )米。 全班交流,写成1.30米和1.3米都是对的,(因为30厘米也就是3分米)。
6、学生类推。 完成课本第89页做一做。
四、课堂练习
1、完成课本练习二十一第1题,巩固对小数含义的认识。(让学生填在课本上)
2、完成练习二十一第2题,巩固小数的读法,并让学生说说,在这题中获得了哪些信息。
3、补充练习。
(1)填单位名称
(2)填适当的数
板书设计:
认识小数