小学四年级下册数学《乘法分配律》专项能力练习题
三、乘法分配律
1、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把他们与这个数分别相乘,再把所得 的积相加。
用字母表示为: ( a + b )脳 c = a 脳 c + b 脳 c
2、两个数的差与一个数相乘,可以把它们分别与这个数相乘,再把所得的积相减。
用字母表示为: ( a - b )脳 c = a 脳 c - b 脳 c
3、以上几个算式均可以逆用,即:a 脳 c + b 脳 c =( a + b )脳 c
a 脳 c - b 脳 c =( a - b )脳 c
4、乘法分配律的理解:以上几个算式应注意利用乘法的意义进行理解: a + b 个 c 等于 a 个 c 加上 b 个 c ,而不能单纯地依靠记忆,只有这样才能在运算中熟练运用,减少失误。
5、乘法分配律的实质与特点
(1)实质:利用乘法的意义将算式转化为整十、整百数的乘法运算。
(2)特点: 两个积的和或差, 其中两个积的因数中有一个因数相同; 或两数的和或差乘一个数。
6、当算式中没有相同的因数时,考虑利用倍数关系找到相同因数。
如: 16 脳 98 + 32
= 16 脳 98 + 16 脳 2------------- 利用倍数关系将 32 转化为 16 脳 2 ,从而找到相同的因数 16
= 16 脳( 98+2 ) --------------- 乘法分配律的逆用
= 16 脳 100
= 1600
7、利用倍数关系找到相同因数。
246脳32+34脳492=答案
321脳46-92脳27-67脳46=答案
35脳28+70=答案
43脳126-86脳13=答案
39脳43-13脳29=答案
21脳48+84脳13=答案
68脳57-34脳14=答案
26脳35+32脳52+26=答案
8、当因数与整十、整百数接近时,可以转化为分配律进行简化运算。
《小学四年级下册数学“乘法分配律”专项能力练习题》摘要:a + b × c a × c - b × c = a - b × c 4、乘法分配律的理解:以上几个算式应注意利用乘法的意义进行理解: a + b 个 c 等于 a 个 c 加上 b 个 c ,而不能单纯地依靠记忆,只有这样才能...
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