大班心理健康教案 快乐就在身边

2016-04-14  | 心理 健康 大班 

  活动背景:

  孩子进入大班,越来越有自己的主见和想法。有的孩子文静甜美,但是面对另自己生气的事情却不知所措,有的孩子活泼开朗,遇到不开心的事情则会埋怨别人,有的孩子聪明伶俐,可是当有烦恼困惑他们的时候则选择乱发脾气。

  无论是在操场还是在教室,总有一些不和谐的声音在耳边,有的可能只是为了一个皮球,一个椅子,有的可能是为了一本故事书,一张漂亮的贴纸。孩子在处理矛盾的时候往往以自我为中心,不懂得如何抒发情绪以及正确的去解决它,因此设计了此次教案,通过情景再现、游戏、图片的形式引导幼儿正确看待矛盾,不愉快和生气。

  活动目标:

  1、了解多种情绪,正确面对和看待消极的情绪。

  2、能大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪。

  3、提高自己调控情绪的能力,体验与同伴友好相处的愉悦。

  活动重点:

  能大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪。

  活动难点:

  正确面对和看待消极的情绪,提高自己调控情绪的能力。

  活动准备:

  物质准备:图片情绪宝宝(高兴、生气、难过)两段情景视频,音乐《幸福拍手歌》,心情小贴士(音乐,拥抱,礼物等),展板

  经验准备:有一定的自我调节情绪的经验,对《幸福拍手歌》较熟悉。

  活动过程:

  一、了解情绪的不同种类

  1、出示3位情绪宝宝(高兴、生气、难过)的图片,让幼儿自由讨论想象他们可能发生了什么事情

  2、教师小结:每个人都会遇到各种各样的事情,你可能会生气会难过,也有可能会遇到另你很开心的事情。

  评析:本环节意在激发幼儿探讨的兴趣,让他们了解每个人都会有不同的情绪,这些都是很正常的。

  二、正确面对和看待消极的情绪,尝试通过多种方式寻求和体验调节情绪的多样方法。

  1、观看视频录像一,理解不同情绪的产生原因

  (视频录像一:在班级里,大家都在自己玩游戏,有的在看书,有的在搭积木,还有的画画。这时小狐狸来到班级,他也想玩积木,于是他坐到小熊旁边,看到旁边的框里没积木了,就把小熊刚搭的城堡迅速的给推倒了,小熊急的又哭又跳,一把把小狐狸推到了地上,小狐狸躺在地上也开始伤心的哭起来了。)

 聽 (1)启发幼儿讨论

  你喜欢小狐狸和小熊的做法吗?为什么?

  如果你是小狐狸你会怎么做?那如果你是小熊呢?

  如果你是他们的同学,你看到了会怎么解决他们之间的矛盾呢?

  (2)积极讲述自己的想法,理解每个人的消极情绪,并正确看待。

  (3)观看视频录像二,理解正确的方法才能帮助大家带走坏情绪

  (视频录像二:小狐狸和小熊这一幕被同学小兔子看到了,小兔子走过来扶起小狐狸,并为他擦干眼泪,轻轻的说道:鈥溞『辏抑滥愫芟不锻婊径圆欢裕库澬『晡牡懔说阃罚⊥米蛹绦担衡溛颐侵滥阃娌坏交净岷苣压悄惆研⌒艿某潜ね频沽怂不岷苣压摹b澬『晗肓讼耄愕阃罚崆岬亩孕⌒芩担 鈥溞⌒苄⌒埽抑皇窍牒湍阋黄鹜妫圆黄稹b 小熊赌气的说: 鈥溎惆盐业某潜ね频沽宋以僖膊幌牒湍阃媪耍『撸♀澬⊥米右参⌒懿粮裳劾幔钠狡偷乃担衡溛抑滥愕某潜け煌频沽耍颐嵌己苣压切『晗牒湍阕龊门笥训模牒湍阋黄鹜妫愀找舶阉频搅四兀铱此さ暮芡磁叮♀澬⌒芴撕螅缓靡馑嫉牡愕阃匪担衡溞『辏乙灿胁欢裕肽阍挛摇b澦底帕礁龊门笥延制铺槲Γ咝说挠当г谝黄穑歉咝说囊黄鸪鹆恕缎腋E氖指琛贰#

  教师小结:我们每个人都有不顺心的时候,遇到不开心的事情不能随便发脾气,而是要学会正确地去解决它,这样你才可以拥有更多的好朋友。

  评析:本环节运用到的情景再现的视频比较贴近幼儿生活,能引起幼儿的共鸣,并用这种方式告诉幼儿要理解每个人的情绪,学会包容和接纳别人。正确面对和看待消极的情绪。

  三、结合生活经验,寻求和体验解决自我消极情绪的多样方法

  (1)教师提出问题

  小朋友在生活中会碰到和小狐狸,小熊一样的烦心事吗?

  你愿意和大家来分享下你开心或者不开心的事情吗?

  (2)以小组为单位开一个心情商店,寻求调节情绪的好办法,为大家分忧解难。

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《大班心理健康教案 快乐就在身边》摘要:子聪明伶俐,可是当有烦恼困惑他们的时候则选择乱发脾气。 无论是在操场还是在教室,总有一些不和谐的声音在耳边,有的可能只是为了一个皮球,一个椅子,有的可能是为了一本故事书,一张漂亮的贴纸。孩子在处理矛盾...
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