大班心理健康教案 快乐就在身边
活动背景:
孩子进入大班,越来越有自己的主见和想法。有的孩子文静甜美,但是面对另自己生气的事情却不知所措,有的孩子活泼开朗,遇到不开心的事情则会埋怨别人,有的孩子聪明伶俐,可是当有烦恼困惑他们的时候则选择乱发脾气。
无论是在操场还是在教室,总有一些不和谐的声音在耳边,有的可能只是为了一个皮球,一个椅子,有的可能是为了一本故事书,一张漂亮的贴纸。孩子在处理矛盾的时候往往以自我为中心,不懂得如何抒发情绪以及正确的去解决它,因此设计了此次教案,通过情景再现、游戏、图片的形式引导幼儿正确看待矛盾,不愉快和生气。
活动目标:
1、了解多种情绪,正确面对和看待消极的情绪。
2、能大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪。
3、提高自己调控情绪的能力,体验与同伴友好相处的愉悦。
活动重点:
能大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪。
活动难点:
正确面对和看待消极的情绪,提高自己调控情绪的能力。
活动准备:
物质准备:图片情绪宝宝(高兴、生气、难过)两段情景视频,音乐《幸福拍手歌》,心情小贴士(音乐,拥抱,礼物等),展板
经验准备:有一定的自我调节情绪的经验,对《幸福拍手歌》较熟悉。
活动过程:
一、了解情绪的不同种类
1、出示3位情绪宝宝(高兴、生气、难过)的图片,让幼儿自由讨论想象他们可能发生了什么事情
2、教师小结:每个人都会遇到各种各样的事情,你可能会生气会难过,也有可能会遇到另你很开心的事情。
评析:本环节意在激发幼儿探讨的兴趣,让他们了解每个人都会有不同的情绪,这些都是很正常的。
二、正确面对和看待消极的情绪,尝试通过多种方式寻求和体验调节情绪的多样方法。
1、观看视频录像一,理解不同情绪的产生原因
(视频录像一:在班级里,大家都在自己玩游戏,有的在看书,有的在搭积木,还有的画画。这时小狐狸来到班级,他也想玩积木,于是他坐到小熊旁边,看到旁边的框里没积木了,就把小熊刚搭的城堡迅速的给推倒了,小熊急的又哭又跳,一把把小狐狸推到了地上,小狐狸躺在地上也开始伤心的哭起来了。)
聽 (1)启发幼儿讨论
你喜欢小狐狸和小熊的做法吗?为什么?
如果你是小狐狸你会怎么做?那如果你是小熊呢?
如果你是他们的同学,你看到了会怎么解决他们之间的矛盾呢?
(2)积极讲述自己的想法,理解每个人的消极情绪,并正确看待。
(3)观看视频录像二,理解正确的方法才能帮助大家带走坏情绪
(视频录像二:小狐狸和小熊这一幕被同学小兔子看到了,小兔子走过来扶起小狐狸,并为他擦干眼泪,轻轻的说道:鈥溞『辏抑滥愫芟不锻婊径圆欢裕库澬『晡牡懔说阃罚⊥米蛹绦担衡溛颐侵滥阃娌坏交净岷苣压悄惆研⌒艿某潜ね频沽怂不岷苣压摹b澬『晗肓讼耄愕阃罚崆岬亩孕⌒芩担 鈥溞⌒苄⌒埽抑皇窍牒湍阋黄鹜妫圆黄稹b 小熊赌气的说: 鈥溎惆盐业某潜ね频沽宋以僖膊幌牒湍阃媪耍『撸♀澬⊥米右参⌒懿粮裳劾幔钠狡偷乃担衡溛抑滥愕某潜け煌频沽耍颐嵌己苣压切『晗牒湍阕龊门笥训模牒湍阋黄鹜妫愀找舶阉频搅四兀铱此さ暮芡磁叮♀澬⌒芴撕螅缓靡馑嫉牡愕阃匪担衡溞『辏乙灿胁欢裕肽阍挛摇b澦底帕礁龊门笥延制铺槲Γ咝说挠当г谝黄穑歉咝说囊黄鸪鹆恕缎腋E氖指琛贰#
教师小结:我们每个人都有不顺心的时候,遇到不开心的事情不能随便发脾气,而是要学会正确地去解决它,这样你才可以拥有更多的好朋友。
评析:本环节运用到的情景再现的视频比较贴近幼儿生活,能引起幼儿的共鸣,并用这种方式告诉幼儿要理解每个人的情绪,学会包容和接纳别人。正确面对和看待消极的情绪。
三、结合生活经验,寻求和体验解决自我消极情绪的多样方法
(1)教师提出问题
小朋友在生活中会碰到和小狐狸,小熊一样的烦心事吗?
你愿意和大家来分享下你开心或者不开心的事情吗?
(2)以小组为单位开一个心情商店,寻求调节情绪的好办法,为大家分忧解难。
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