生活中 如何有效培养3～4岁幼儿的逻辑思维(2)

　　例如，我带4岁的宝宝去商店买玩具，他要买五管猎枪。我就提醒他：“五管猎枪很好玩，可是子弹要是射到了别人的眼睛，后果是非常严重的。”孩子想了想，就提出改买水枪。我问他：“如果在雪白的墙壁上喷上水，或者把水射到别人身上，你觉得合适吗？”孩子又想了一会儿，最后决定购买电子发光和放音乐的冲锋枪。我让他说出买这种枪的理由，他说，这是一种又好玩又不会伤着别人也不会弄脏墙壁的玩具。在这个过程中，有意识地引导孩子对玩具的各种利弊尽量多做思考，培养了他遇事动脑筋、喜辨别的习惯。

　　2、教孩子说话用词达意

　　语言是思维的外壳，尽早教孩子准确用词，不但能防止别人曲解、误解他的意思，而且促使他思维活跃、思路清晰。

　　家长对孩子的话要多问几个为什么，对他的表达要多作分析，这可以使孩子用词准确、鲜明、生动。

　　有段时间，孩子看到好看的东西都笼统地用一个“酷”字。我就问他：“‘酷’是什么意思？ ‘酷’和‘漂亮’、‘好看’、‘帅’等词语有什么不同？在什么情况下用‘酷’最好呢？你说‘酷”的时候，心里有一种什么样的感觉呢？”几次下来，小孙子在说话的时候开始注意他的用词。有一次，他告诉我：“这件衣服很漂亮，不过，还不够酷。”这说明，他的思维正努力往准确、精细的方向发展。

　　3、让孩子每天画日记

　　画画是幼儿表达自己内心世界最直接、最乐意的一种方式。大多数孩子在学会使用清晰的语言之前都可以用画来表现自己。这一时期，家长可以引导孩子把每天的感觉、把一天中他觉得最有意思的事画出来。别去管孩子画画的技巧，要求他把画的意思以及为什么要画这些讲给你听就可以了。这对孩子的思维方式是一个极好的训练。

　　有一次，我带孩子从动物园回来后，他在日记本里画了威风的大老虎、机灵的小猴子和憨厚的黑熊，这说明这几个动物在他的大脑中印象非常深刻。孩子画完后，我就拿着他这幅日记画饶有兴趣地和他一起胡乱地编起故事来。后来，每当孩子看到这一页日记的时候，总喜欢用那里面的主角再编几个故事。编故事的过程需要想像和经过思考的情节，如果您的孩子也有一本“画”出来的日记，那他同时也拥有了一本属于自己的最容易自由发挥的故事书了。

　　小精灵温馨提示：

　　宝宝在这个阶段，思维是依霏感知和动作来完成的。宝宝只有在听、看、玩的过程中，才能更好地进行思维。比如说，宝宝常常会边玩边想，但一旦动作停止，思维活动也就随之停止。这个时期的宝宝由于生理、心理发展都不完善，逻辑思维能力的训练往往都是从最基本、最简单的做起。爸爸妈妈在教宝宝数数时，不能操之过急，应多点耐心。