二年级上册：Unit5 I'm skating.教学设计(4)

　　四、教学过程：

　　（一）引入GAME:

　　1、 做动作，说句子“I’m.. ing”

　　2、 猜一猜你在做什么？“What are you doing?”巩固复习师生图片

　　复习歌曲，尝试唱一唱自己编的新歌。训练听力及模仿力，并增加趣味性生生

　　用拼图或显示图的部分来让学生猜猜图中人物所做的动作: What is he she doing? 试运用所知识，发散思维师生

　　呈现呈现CHANT:问提及到哪几种动作和哪极为小朋友？初步感知师生

　　再现CHANT: 小朋友在做什么？学习running in the sun. chasing a dog having fun.

     （二）进一步理解师生

　　学习Chant帮助理解及记忆师生

　　练习学生试CHANT 师生

　　单词卡配对游戏:翻出相关的两张牌

　　e.g.Andy——running

　　Amy------ skating理解力，记忆力的训练 生生卡片

　　打拍子CHANT节奏感的训练

　　做动作CHANT帮助记忆

　　对话形式CHANT 生生

　　运用FREE TALK： 小朋友还可以追逐什么？

　　练习活动手册。