三年级下册信息技术《我的卡通王国》教案

　　教学目标：

　　1. 知识目标：

　　会利用“粘贴自”的命令插入图片。

　　2. 能力目标：

　　学会利用“复制到”的命令保存图片。

　　3. 情感目标：

　　鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，激发学生创新精神。逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力，逐步提高学生审美能力。

　　教学准备

　　硬件准备：多媒体教室。

　　教学流程：

　　（一）进入情境

　　1. 将学生引入一定的问题情境，并提供必要的解决问题的工具。

　　2. 灵活、新鲜的课堂引入是上好课的重要环节，引入要有趣、能一下子抓住学生的心。比如可以设计让学生们画的自画像，设计“猜猜这是谁”的环节。

　　3. 让学生猜猜画面上的同学是谁。这样，学生的情绪就被调动起来，而且，能够很自然地引出：我们自己在画面上多孤单呀，要是能和好朋友在一起多好！从而进入新课的学习。

　　（二）搭建支架，引导探索

　　1. 先让学生观察一下这幅画，并让学生知道绘这幅画要用到的绘图工具，让学生选择合适的工具运用。练习过程中，让学生之间多些交流、配合。让学生形成一个个小小组。组内同学可以相互交流、相互合作来完成。

　　2. 在学生画茶杯、画书包等素材时，完成素材的同时还可以帮助学生复习关于对文件进行保存的操作。教师还可以布置如下的任务：在画完成茶杯或面包之后，在保存的时候，体会一下保存、另存为、复制到的区别。

　　（三）独立探索

　　1. 学生对完成任务的兴趣高涨，在完成过程中，就涉及了对图片的选定、复制、粘贴、移动、改变大小和位置等多项操作，这些都为本课的教学作了良好的铺垫，这些方法、技巧在完成本课的任务时都用得上，而且教学非常自然、毫不生硬，前后也不重复，学生会通过若干课程的连续学习逐步发现，自己的本领越来越大，作品越来越生动有趣。

　　2. 同时，画素材的过程中又把画图的种种工具串联了起来，哪种工具适合完成什么样的操作、哪种选项适合完成什么效果他们都会在实践中更加深入的领会。

　　3. 在完成一幅作品的时候，教师应注意与美术课融合的问题。

　　（四）协作学习

　　1. 学生与学生之间，学生与教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。

　　2. 如果画得快的学生，要求他们充分发挥自己的想象力，继续在图上添加、修改，画上一些其它相关的事物。通过这些创意，能无形中增长了学生的动手绘画能力。想到什么，就能通过绘图工具绘出什么。

　　（五）效果评价

　　各小组拿出最好的作品，到全班同学面前评一评、比一比。