幼儿园班主任班级管理小策略(五)
在与家长沟通交流时,我们要注意:
一、避免只因为孩子出现了状况而和家长进行交流;
二、避免注重个别孩子、忽略其他孩子。我们知道班级里经常出状况的总是集中在某些个别孩子身上,那么我们的老师就会经常哪个与这些孩子的家长交流。一些平时在班级里看来比较平稳的、不惹事的孩子,这些家长交流的机会相对少了点,这样做其实对于这些孩子的家长来说是不公平的,因为他们也有权知道自己孩子在园的表现;
三、避免与家长沟通时,用词用句缺乏艺术性。与家长交流时,语气、语言适中程度要注意把握,交谈时尽量不带有个人感情色彩,因为每个孩子对于家长来说他都是手心里的宝。
四、对待家长象自己的朋友那样,多和家长交谈,拉近和家长之间的距离。 把家长象自己家里的一个成员或者是自己的朋友那样对待,坦诚相待,就不会拘束,和家长的距离就会接近,交谈起来也不拘束。
五、做个有心人,观察家长和幼儿园的联系情况,权衡班内多数孩子家长的联系频率。不要光注意某些个别孩子的家访,还要留意其他孩子的家访情况,权衡一下,尽量做到每个孩子都能进行家访。
班级管理工作对于一名幼儿园教师是必不可少又是重中之重的工作。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别。班主任既是班集体的组织者、指导者、又是联系者和参与者。班级管理工作将是一项细致而又漫长的工作。
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《幼儿园班主任班级管理小策略(五)》摘要:会经常哪个与这些孩子的家长交流。一些平时在班级里看来比较平稳的、不惹事的孩子,这些家长交流的机会相对少了点,这样做其实对于这些孩子的家长来说是不公平的,因为他们也有权知道自己孩子在园的表现; 三、避免...
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