北师大版数学一下《发新书》教案(2)
师小结。(你们的方法一样,只是加的次序不一样。)
(3)把19分成10和9,9+18=27,27+10=37。
(4)19分成10和9,18分成10和8,10+10=20,9+8=17,20+17=37。
(5)20+18=38,38-1=37。
师提问。(谁听懂了?能不能说一说为什么这样算呢?)
指名生回答。(他是把19看成20,用20+18=37,因为多加了1,所以再减掉1。)
评价。(说得真有道理!)
(6)用竖式算。
生先计算,然后说说自己的方法。
小结:个位和个位对齐,十位和十位对齐,从个位加起,个位满十,向十位进1。
三、巩固练习。
生独立完成试一试,想一想。师找出存在的问题,继续强调。
1. P54第1、2题,生先思考,然后独立完成,最后集体校对,纠错。其中第1题可以让学生观察有什么特点,说一说。
2. 第3题。先让学生自己说一说对题意的理解,师重点强调“最合适”的意思。
四、小结
你从这节课中学到了什么?
板书设计:
个位和个位对齐,十位和十位对齐;
从个位加起;
个位满十,向十位进1。
教学反思
《发新书》这一课主要学习两位数加两位数的进位加法,有了两位数加一位数的基础,这一节学起来并不困难,但是也不乏少数孩子会忘记进位,导致最后计算的结果少10,我认为这是一个循序渐进的过程,慢慢地就会好一点。