教学目标

　　1、 理清小说的故事情节，把握人物形象

　　2、 理解孔明“空城计”得以施计成功的重要原因

　　3、 学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法

　　教学重点

　　把握孔明“智勇”的形象

　　教学难点

　　学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法

　　教学过程

　　一、导入

　　课前播放《三国演义》片头曲视频。

　　（过渡）听着《滚滚长江东逝水》，我们眼前出现了一个个鲜活的面容。你们看过《三国演义》吧，在众多传奇人物中，你最佩服谁？（学生众说纷纭）【注意对学生的肯定：看来大家对《三国演义》都很熟悉】《三国演义》里有个人的故事在民间流传很广，很受老百姓的推崇，那就是——诸葛亮。你知道为什么诸葛亮那么受人尊敬吗？（学生回答）【对，因为诸葛亮是“忠诚的典范，智慧的化身”】你知道他的故事吗？

　　今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章，即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。【板书：空城计】

　　二、整体感知

　　1、出示字词

　　司马懿（yì） 旌旗（jīng） 隐匿（nì） 城铺（pù） 妄行（wàng） 擅动（shàn） 鹤氅（chǎng） 纶巾（guān） 焚香（fén） 模样（mú） 麈尾（zhǔ） 抚掌（fǔ）

　　远遁（dùn） 言讫（qì） 笑容可掬（jū）

　　把不会读的字音标在自己的文章中，然后通读课文。

　　2、请全班推荐一个同学朗读课文，其他同学为他挑错。

　　（过渡）你能读懂文章吗？如果有什么不懂的地方，请提出来。【蜂拥】

　　（过渡）司马懿领兵十五万向西城蜂拥而来，孔明却只有二千五百兵。二千五百人对十五万大军，面对如此悬殊的差距，试想你是孔明，你会怎么做？(学生想象)孔明呢？

　　他摆下空城计全身而退，不损一兵，真不愧是智慧的化身！

　　三、孔明之智

　　1、孔明之智，具体体现在哪里？请大家从文中找出具体的语句进行分析。回答时请用“智在 ，从 可以看出来”的句式，并用四字短语概括。