小学二年级音乐课堂案例及分析(5)

　　3、充分调动出学生的学习兴趣，采用自主，模仿，合作，互动的学习方式

　　兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习兴趣是促进学生学习音乐学科的重要保证。创设巧妙的情景，“邮递员的一天”，展开对乐曲的熟悉。将三个乐段分为三次送信的任务完成，并在最后的课程拓展延伸部分将三封信打开，既设足了学生的好奇心，也为这节课设置了亮点。“那就让我们再次完整的随着乐曲快乐地跳起来，动起来，唱起来吧” 我的话音刚落，下课铃声刚好响起．此时此刻我的心理充满喜悦。因为这节课取得了较好的效果．上得还是比较完美的，基本实现我的教学设想。更值得高兴的是准时完成教学任务，时间掌握恰到好处，这是我最大的进步。

　　（二）

　　要让孩子喜欢音乐，首先应该让孩子喜欢你——音乐老师。要想让孩子喜欢你，就必须做到爱孩子，要有一颗童心，善于倾听孩子的心声，和他们交朋友，用孩子般纯净而富有情趣的语言和形体动作，唤起他们的兴奋感，把他们吸引到奇妙的音乐世界里来。

　　八、教育启示

　　总之，通感体验艺术的融入，给我们的音乐课带来了新的活力，我们应继续改进、完善、落实，使通感体验艺术更进一步的发挥其独特作用，为学生的综合素质发展加砖添瓦。