如何利用乡土资源开发美术课堂教学
《美术新课标》中提出鈥溔鲜侗就廖幕茄耙帐酰鲜兑帐醯幕。撬亲呦蚴澜绲钠鸬悖淌τ斜匾佳钊氲匮氨就廖幕铀堑闹芪Щ肪晨迹诰蛏畹拿溃缤廖幕拿棱潯T跹孟缤廖幕馄钏醇せ蠲朗蹩翁媒萄,笔者以为可从以下几方面入手:
一、利用当地古建筑进行教学
美术教师应充分考虑当地城市和周边农村的文化建筑、园林、民宅等作为教学资源开发的重要内容。高邮史称鈥溄竺⒐懔晔滓剽潱衬谟薪ㄓ诒彼蔚奈挠翁ǎ挥屑窃刈2000多年前的邮驿文明的盂城驿;有遗唐风韵鈥斺斦蚬滤挥芯哂忻褡逄厣拿髑逡惶踅郑换褂写凶7000多年的史前文化的龙虬庄遗址,出土刻有纹样的古陶碎片等。在教学中。我将这些地方的建筑拍成图片,然后做成幻灯片,让学生欣赏,提高学生的欣赏美、鉴赏美的能力。同时,为进一步引发学生学习探究的好奇心,还利用课余时间,让学生自发到文游台、盂城驿、奎楼、明清一条街等地实地考察、写生,品味家乡古建筑基石纹样上线条的美感。有的学生试着用纸蒙在瓦当上描摹,有的用速写本写生家乡的古建筑,还有的用手抚摸,感受石刻纹样的凹凸变化,体验古人用线条表现物象的手法。学生对家乡的古建筑非常熟悉,但从来没有用美术的眼光去观察它,通过这样的活动,既让学生学会了用美术的眼光去观察身边的事物,又使学生从中潜移默化地受到了爱国主义教育,培养了学生热爱家乡、建设家乡的思想感情。
二、利用校内资源进行美术教学
不同的学校有不同的教学资源,包括自然与人文环境及特殊的人才资源,因地制宜进行利用、挖掘,并把它实施课堂教学中,对美术教师来说是一个很好的挑战。但一个重要的问题,就是怎样才能开发、利用好教材资源。美术教材资源的开发与利用,不管是显性的还是隐性的,都是在使用过程中不断挖掘、丰富的,它的价值是在鈥湸丛煨遭澥褂玫墓讨邢允境隼吹摹K墙滩牡难由旌头⒄埂H缢哪昙丁痘ɑ苄瓷芬豢危淌涂煽⒗醚PT暗淖匀蛔试矗醚瓷5闹参铩⒒ɑ埽淳糜质涤......。另外,教师还可利用校内橱窗画展对学生进行教学,如美术教师可发挥专业特长的特点,利用橱窗画展进行教学与创作,学生通过交流和研究,把各种彩纸制作出装饰效果较强的美术作品。总之,只要我们勤于留心,善于动脑,合理地开发利用校内资源,将书本知识与学生生活、社会实际、校园环境有机有整合起来,就能获得意想不到的教学效果。
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