口语交际《请教》教案(2)

　　师：那该怎样向爸爸、妈妈或者老师、同学请教呢？同学们，请大家先小组内讨论讨论，表演表演，待会儿一起为他出谋划策好吗？

　　(出示竞赛树)

　　师：请看，在这里老师为大家栽了四棵树，分别代表四个小组。我希望趁着春天，让你们的树开满美丽的“鲜花”，(点击课件)如果同学们能做到：大胆地说；专心的听；积极的评；你们的树上就会盛开一朵鲜花。能做到吗？那好，一起读一读：(我能做到……)真有自信！我要看看，这节课哪组的树上能够“鲜花盛开”！

　　师：好，请同学们自由讨论吧！也可以大胆地站起来演一演。

　　三、学生讨论，帮小客人解决难题。

　　老师和新朋友也到各组去参加讨论。

　　四、各小组提出解决方案。

　　师：好了，那个小组先来发言？其他同学可得专心地听，积极的评。

　　第一组学生上台：我们组想表演小全向爸爸请教。(学生表演)

　　师：你可真是个和蔼可亲的妈妈！可要是碰上这样的父母该怎么办？

　　师生扮演一对母子之间的请教。母亲很粗暴的对待儿子)

　　师：怎么样，如果碰上像我这么粗暴的妈妈，你们就吓倒了？不敢再向我请教了吗？

　　生：面对粗暴的妈妈我们要更加有礼貌。

　　师引导：其实，面对脾气不好的人，我们请教的态度要更加虚心真诚，自己有错就要承认，千万不能跟别人对着干，不然你的问题就更解决不了了！只有更加大方有礼，虚心真诚，你才能得到帮助。(板书：大方有礼 虚心真诚)

　　师：还有谁想来？(第二组学生上台)

　　师：好，你们最积极，先奖你们一朵“积极花”！上来吧！(学生表演)

　　师：同学们觉得他们演得怎么样？我感觉这位小全的问题说的不是那么清楚，你想问什么问题？请你把问题说清楚好吗？

　　师引导：从刚才这两个同学的表演，同学们注意到了吗？对了，有一个非常重要的方面，那就是：请教别人，除了态度要谦虚，还得把你的问题表达清楚。让人家听清楚了你的问题，才能有目的地帮助你。(板书：把问题说清楚)