幼儿园安全教育试题

　　一、填空题

　　1、幼儿的安全工作是幼儿健康成长的基本保障，是幼儿园教育活动的基本前提，是实现教育目标的生命线。

　　2、幼儿行为技能养成包括交通、消防、食品安全的常识性认知能力培养，自然灾害危险性的自保方法训练，生活中规范行为的养成教育。

　　3、幼儿自主安全意识养成包括观察、识别危险的意识培养，遵守社会规则、约束违规行为的自主意识培养，自我处理和帮助别人脱离危险的安全意识培养。

　　二、案例分析

　　在一次中班美术课上，教师将幼儿分成两人一组，共用一套颜料和画笔。活动中有两个幼儿因颜料发生争执，教师制止后又去辅导别的幼儿绘画。这两个幼儿中有一个孩子心中不满，想趁另一个幼儿扭头看别处时，用画笔在其脸上涂上颜料。被涂颜料的幼儿感觉有东西靠近脸部，猛一回头，画笔刚好戳进小孩眼睛，致使该幼儿眼睛受伤。

　　分析：在这个幼儿伤害事故中，授课教师有无责任？你认为应如何避免这类幼儿安全事故？

　　答：上课教师有较大责任。一是活动设计不当，共用颜料和画笔有安全隐患；二是教师疏于管理，没能说服两名幼儿，让矛盾激化。三是教师本身就没有考虑安全问题，工作失误。在幼儿活动设计时，首先就应考虑幼儿安全。美术教学让幼儿使用水彩颜料和油画笔都是不安全的，应使用油画棒或水颜料笔，幼儿之间不要共用。在幼儿已经发生争执时，教师就得考虑分开两个幼儿，教师应有安全意识。教师在平时的安全教育中，应培养幼儿之间互相帮助、互相尊重、友好相处的行为习惯和态度。

　　三、简答题

　　1、幼儿园中，幼儿一日生活中的安全隐患有几类？分别是什么？

　　答：有八类。

　　第一食物中毒、第二药物中毒、第三幼儿中毒、第四摔伤、第五意外死亡、第六卫生间里的隐患、第七烧伤、第八校车事故。

　　2、某些保教人员对幼儿体罚和变相体罚，给幼儿造成了极大的伤害，谈谈你对此类事件的看法。

　　答：我觉得教师对幼儿进行体罚和变相体罚是因为教师带有情绪，当孩子犯错误的时候，教师处理不当，总带有负面情感，这 样会导致幼儿心理会受伤，致使幼儿在很长一段时间内对幼儿园感到恐惧，情绪不能稳定。作为一名幼儿教师应该对幼儿充满爱心与耐心，如果整天绷着脸，动不动就大声呵斥，进行体罚和变相体罚，幼儿的心理将被扭曲，情绪不稳，甚至出现暴怒，焦虑，抑郁等。而且对幼儿的社会认知，社会情感产生不良的影响。

　　幼儿教师不仅在幼儿园里教授各方面的知识，更重视幼儿的心理健康，快乐的成长。

　　3、请你简述一下幼儿入厕洗手流程及标准。

　　答：第一、掌心相对，手指并拢，相互揉搓。第二、手心对手背沿指缝揉搓，交互进行第三、手心相对双手交叉指缝相互交叉揉搓。第四、弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓。第五、右手握住左手拇指旋转揉搓.第六、将手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓。

　　4、幼儿园三大安全强化系统分别包括什么内容？它们的目标分别又是什么？

　　答：包括：培训、检查、评估。

　　它的目标分别是：培训的目标是强化教师的安全意识。检查的目标是强化员工的安全行为。评估是强化安全行为的持久性。