Module 7 Unit1 We have a big family dinner教案（六）(2)

　　小组内两人一组练习说句子。

　　分小组上台展示，教师及时掌握学生情况，及时纠正出现的小错误，并及时奖励和评价优秀小组。

　　4、Text.

　　师放CD-room。播放课文录音，呈现SBUnit1活动1的内容。请学生边听边看图。

　　再放录音，请学生跟读课文句子。

　　在了解课文的基础上再读句子，要求学生注意语气、语音语调。

　　全体学生分角色朗读课文。

　　小组内分角色朗读，充分掌握课文句子。学会用英语交流。

　　5、Activity 3.

　　学生利用活动3的图片进行练习，巩固课文重点句子。教师及时给小组评价，看哪一组练习的认真。

　　6、Game: Magic box.

　　我利用幻灯片设计了一个“魔力宝盒”的游戏。学生任选一个字母，看一看，宝盒给同学们准备了什么样的礼物过节。比一比，谁的手气好。点击宝盒的字母后，你将得到一份礼物，而且要用本课的句子At Spring Festival, we have…把你得到的礼物介绍给大家，让大家分享你的快乐。说得好的同学可以给小组加分。老师及时进行小组评价。

　　7、Activity book.

　　Do exercises.

　　8、Sum-up. Everybody is the best.给优胜组发奖品。

　　9、Homework.

　　课后，收集有关其他节日的图画或照片，了解风俗习惯，介绍给同学听。

　　Goodbye.

　　七、课后反思：

　　小学英语教学中，我注重培养了学生们的学习兴趣，因为只有在兴趣的引导下才能轻松快乐的学好英语这门语言。在本节课的教学设计中我始终围绕激发学生的兴趣来提高他们的学习能力。单词教学中，我采用了多种形式的读，而不是单纯乏味的学习，多样的方法调动了学生的积极性，促进了小组之间的良好竞争；句型教学中，我利用实物练习，同时调动小组内的学习主动性，加上适时的评价，让学生通过小组自主练习，学会句型。最后利用游戏巩固和提高学生的运用能力。学生从魔力宝盒中任选一个字母，获得一个图片，用学到的句子表达出来，并及时奖励贴画。我通过这三个大活动的设计，达到了教学目标。学生在课堂中积极、主动、快乐，使我们的英语课堂充满了活力，学生的综合运用语言的能力大大提高。但有些学生对本课的重点句子说得还不是很熟练，有待教师和学生再继续巩固练习，达到熟能生巧。