北师大版:Unit9 Food and drink 教学设计(2)
2 、学习单词chicken, noodles, rice, milk, juice, French fries。
教师一一出示以上物品,问:“what is it ?引导学生回答:chicken,重复以上步骤学习noodles, rice, milk, juice, French fries。
3、利用资源教学新句型。(出示跨越式课题组提供的资源Mocky和Ann的对话。)
A、What do you like?
B I like (noodles, rice, milk, juice, French fries。)…
4、复习单词,句型。(教师和一名学生做示范)
5、Pair work
6 、Feedback: ask to pairs to show for the class.
设计意图:通过听取资源,使学生借助key points辅导下进行口语表达即语言运用能力。
Step 4: Sing a song :“I like juice…”
(教师出示歌曲,学生听然后跟唱)
设计意图:学生既学习了歌曲,又复习巩固了所学单词的发音。
Step 5 : 拓展句型
教师先放录音,学生听,然后跟读,目的将所学口语运用于实际生活中。
设计意图:把所学内容运用在实际交往中,通过说为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围
Step 6: Reading.1 :“I 'm hungry ”
Question: What does the mouse like ?
设计意图:用卡通故事呈现,激发学生的学习兴趣,进一步巩固所学的单词与句型。
Step 7: 综合说:A、What do you like?
B. I like
A Do you like chicken ?
B. Yes \ No