牛津英语：2A Unit 6 A picnic (第二课时) 教案设计(2)

　　S：It`s a/an …　 They are …（ants/ butterflies/flowers/trees）

　　4、 击鼓传词条（图片），四组同时进行。拿到词条（图片），读出单词。并在各组间进行比赛。

　　5、Chant: (划横线的是可替换成ants/ flowers/trees的单复数)

　　A butterfly ,a butterfly,

　　It’s a butterfly.

　　Butterflies，butterflies ，

　　They are butterflies .

　　结合课件点击相关图片，请学生以多种形式开展有韵律的朗读，加强记忆。

　　Step4 Presentation and practice

　　1、 话题引入。

　　课件出示一张综合图。在图中近处放一些蔬菜，远处放一些水果。谈论近处的蔬菜，再有意识地用疑问的口气问远处的水果：

　　T: You’re great!Wow,There are a lot of food.They are nice.

　　Look! What are these? (指着近处的蔬菜问)

　　S: They are …(carrots/beans/tomatoes/potatoes)

　　T: (指着水果问)Now,look! What are those? (指着远处的一些水果问)　 S: They are bananas.

　　T: Do you like bananas?

　　S: (在教师引导下)Yes.

　　T: Do you like the picnic?

　　S: (在教师引导下)Yes.

　　T: Good .

　　2、Today，we are going to learn Unit 6 A picnic.(出示课题/板书)

　　教师出示单词卡并领读 picnic，织组学生以多种形式开展朗读操练。

　　T: (出现Helen一家人)Look! Here is Helen’s family. They are having a picnic.(出现

　　远处地上的一群蚂蚁) What are those?

　　S: (在教师引导下)They are ants. (织学生开火车的形式操练。)

　　3、学习对话（Learn to say）

　　(1)、播放录音，让学生熟悉句子。

　　(2)、听课文录音, 跟读对话。

　　(3)、同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。（师生互换角色进行对话,增强趣味性。）

　　4、操练和应用

　　（1）、请学生替换课文句子中的单词，运用B部分其他单词进行对话。