悉心陪伴心灵受伤的孩子(2)

　　学校生活有时候会让孩子身心疲惫。得到老师认可的孩子不会这样，但是被老师训斥的孩子当然会垂头丧气，甚至还会失去自信。妈妈又不可能天天去学校照顾孩子，大部分妈妈只能相信孩子在学校一切顺利。有的妈妈忍不住动不动就去学校看孩子，这并不是个好办法。在妈妈的监视下，孩子能在学校里生气勃勃么？

　　但是妈妈也不能不了解孩子的学校生活，要时时留意，孩子是否遇到难题，是否在班里被孤立，是否认为老师不喜欢自己。

　　洪元在四年级的时候曾经历过一段考验。他以前总是很快做完作业就出去玩，后来做作业的时间却越来越长。我走进他的房间一看，他正在抄书，大概10页。看到这一幕，我想大概有什么原因，不过还是装作不知道，对他说，“洪元胳膊的力气会越来越大。”然后就出去了。几天后，他又在做这个作业。我明明知道他在受罚，但还是鼓励他，“教科书的文章每天都这样完整地抄写，洪元会成为最棒的作家。”我装作若无其事，对他却更关心。但是一周过去了，他还在写同样的作业。虽然学校的事情是老师的权限，但我认为现在是妈妈出面的时候了，于是在《家园联系手册》公告栏里留下一封信。

　　“您好，老师。您要给这么多孩子上课，真是太辛苦了。洪元在学校里很好，真心地感谢您。洪元这一星期总在做同样的作业，我觉得他很认真就表扬了很多次。老师，希望您多照顾他。 洪元妈妈_徐亨淑”

　　老师再也没有布置过那样不合情理的作业。洪元就像什么事也没有一样又每天有说有笑。孩子不管在学校遇到什么困难，只要在妈妈的关爱和信任下，就一定能战胜困难。

　　孩子们渐渐长大，遇到的问题也越来越难。早熟的泰晶从小学三年级末开始，就喜欢读历史书籍，到了四年级就有很强的批判意识，居然说正不压邪，因为书上说独裁军队首领利用国民，而不是为国民谋福利。她似乎在书本里陷得太深，有点自寻烦恼。泰晶甚至觉得弟弟也对自己以怨报德，心情郁闷，事事都看不顺眼，总想将是是非非分辨清楚。我想对孩子讲点有意义的事情，做一个引导者，但终究能力有限，能做的也只是求助于别人。这时帮助我的是宗教信仰。自从信仰天主教以来，她的内心平静了很多，因为她找到了何时何地都能理解自己、接纳自己的万能之主。好像她不曾经历过这种烦恼一样，又回到了从前的样子。我向她推荐了几本书，想帮她理智地度过青春期。

　　那时，我向泰晶推荐的书有《弗朗西斯科的休眠之花》、《马瑟里诺的奇迹》、《菩提树之笛》等一类。孩子受到挫折的时候，妈妈不要和孩子针锋相对，最好从一个较远的角度，细心地观察，耐心地等待，精心地照顾，这也是一种智慧。