孩子太调皮是多动症

　　7岁的月月今年刚刚上小学一年级，活泼好动的外向性格让月月在课堂上成了最让老师头疼的学生：鈥溗�上课时间时总是不遵守课堂纪律，不是自己玩铅笔，就是和同学说话，或者就在那里发呆，注意力就是不肯集中到上课的内容上。鈥澙鲜�几次向家长反映情况后，月月的妈妈就急了：鈥満⒆踊岵换崾嵌喽�症？鈥�

　　很多家长和月月妈妈有一样的顾虑，孩子很调皮，一刻都不得消停，上学以后更加难以控制，不仅影响学习，还影响班上其他同学，搞得老师和家长，都颇为头疼，时间一长，不少老师和家长会质疑这样好动的孩子是否有多动症？

　　孩子发呆也是一种学习

　　鈥溞『⒆拥奶煨跃捅冉隙喽�好奇，注意力无法长期集中是正常现象，但判定是否有多动症要看其好动程度，以及视时间和场合而定，并不是调皮的孩子就一定有多动症。在正常范围内有多动行为的孩子，家长更应该多加鼓励，积极引导孩子，适当地给一些夸奖甚至物质奖励，让孩子从鈥槻还裕�太调皮鈥欌�斺�樠�习不好鈥欌�斺�樁匝�习没兴趣鈥欌�斺�槻钌�鈥櫟亩裥匝�环中走出来。鈥澓贾菔械谝蝗嗣褚皆焊居妆＝≡憾�科副主任医师郎亚琴解释。

　　经常会有家长看到孩子一个人坐在房间里，什么都没做，只是看着窗外的天空发呆，就会认为孩子是不是有什么问题，或者是在浪费时间。其实，孩子只是很喜欢思考，看起来是在发呆，家长非但不应该指责，更应好好鼓励与引导。可以问问孩子：鈥溎阍谙胧裁茨兀库�澣缓蠛秃⒆右黄鹛教炙�正在思考或者困惑的问题，这样一方面增进了家长与孩子之间交流，让家长了解孩子的所思所想，另一方面也潜移默化地教孩子如何思考和处理一些具体的问题。

　　往往是孩子没问题

　　妈妈却需要改变

　　鈥溤�有一个小学三年级的男孩，成绩不好，总是考班里最后几名，上课经常注意力不集中，也比较好动。她妈妈带他来检查的时候，她要求给孩子做智力测试以及多动症测试，她怀疑孩子是不是因为先天缺陷才导致这种情况。鈥澙裳乔偎担衡�満罄吹募觳榻峁�让这位妈妈很无奈，孩子的智力水平处于中等偏下，多动症则是处在临界点。鈥澱馐欠癖硎竞⒆幽芰τ邢蓿恳院蟛换嵊泻玫姆⒄梗�

　　鈥溒涫嫡飧龊⒆用挥形侍猓�最需要调整的是妈妈自己的心态，和教育孩子的方法。鈥澙裳乔偎担衡�溦庋�被测出智力水平中等偏下的孩子并不表示他天生比较笨，常规的智力测试只能监测孩子对一般学习能力，但是这并不包括音乐、绘画、体育之类的范畴，也就是说智力低下的孩子很可能在某方面有特别的天赋，这就需要家长多观察去发现，积极引导和培养。鈥�

　　后来这个孩子自己提出来想要学画画，于是妈妈就给他报了课外美术兴趣班，渐渐地孩子不仅学好绘画，在学校的学习成绩也有明显的进步，多动症的行为也就随之消失了。

　　少一点指责，多一点引导

　　鈥溍扛龊⒆佣夹枰�家长和老师积极的正面引导，无论成绩好坏，无论智力高低，无论听话与否。尤其是鈥樜侍夂⒆逾�櫢�需要行为疗法，而不只是药物鈥潯＠裳乔偾康鳎�这对家长的耐心和恒心是一个考验。每个孩子都是不一样的，先天有缺陷的孩子也是一样，家长需要有足够的耐心给孩子时间。更好的方法是，家长尝试用换位思考，站在孩子的角度，客观地权衡一下自己对孩子的要求，是不是自己的要求太高了，然后耐心跟孩子沟通，少一点指责，多一点引导。这样孩子也会在一个相对宽松的心理环境下，更快乐地成长。