北师大：《整理书包》说课及教案
一、说教材
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我制定以下三个教学目标：
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。
教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
二、说教法和学法
教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类的活动，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生在与日常生活的密切联系中认识和体会到分类的必要性。在给定标准对事物进行分类活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性。让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验活动结果在不同标准下的多样性。
三、说教学过程
1、给学生充足的时间进行学习，拓宽教学的时空。
（1）课前让学生通过实践活动，亲自去整理房间，体会分类的方法，感受分类在生活中的用处，学会做一些事情。
（2）课后让学生去观察和寻找实际生活中运用到分类的一些现象，体会分类的必要性，感受数学与生活的紧密联系，
2、课堂教学的设计努力遵循鈥溄淌ξ鞯肌⒀魈濉⒒疃飨摺⑺嘉诵拟�澋脑颍醚鞫夭斡虢萄У娜獭＠帽热⒉孪耄忠环值任甯龌疃醚谕嬷醒Ве型妫茄У们崴桑У糜淇欤闹魈遄饔玫玫搅顺浞值谋硐郑嬲晌暗闹魅恕�
（1）注重情境的创设，激发学生的学习兴趣。一开课就设计了拿数学书比赛，并让每一位学生对结果进行猜想，一下就吸引了学生的注意力进行思考与观察，然后利用教材提供的内容，化静为动，充分调动了学生学习的积极性。最后对同学和老师进行分类时，鈥湵纫槐龋茨母鲅靶∽槟茉谧疃痰氖奔淠谙氤鲎疃嗟姆椒ㄢ�潱旨て鹧醒暗母叱薄�
（2）教学过程体现了鈥準Ы萄鞘Щ疃慕萄В鞘ι洹⒀浣煌ザ墓题�澱庖豢胃男吕砟睢Ｕ诳蔚慕萄Ф际俏苹疃校�溦硎榘�潱�湻置弊逾�潯⑩�湻殖底逾�潯⑩�湼鲜屯Х忠环肘�潱侨滩斡耄辈斡敕掷嗷疃颐恳桓龌疃卸及才庞型е涞慕涣鳎�溗邓的闶窃跹矸考涞拟�潯⑩�溎闳衔檬榛峥煲恍裁矗库�潯⑩�溗邓的闶窃跹硎榘模库�潯⑩�溗党瞿惴置弊印⒊底雍腿说姆椒ㄢ�潯３浞掷醚涞牟钜欤醚涞淖试醋橹萄А�
（3）注重思维的训练。鈥準撬嘉奶宀兮�潱萄е懈嘉氖奔浜涂占洹Ｈ醚胁孪胪撇饣疃掷嘀把Щ嵯人伎己笤傩卸饧仁亲鍪虑榈囊恢趾孟肮撸彩墙饩鑫侍獾暮梅椒ǎ掷嗷疃幸醚Щ崴嘉椒ǎ�
路按什么分？（理由是什么？）
路如何分？
路这样分好不好？（有必要吗？）
教学中尽量鼓励学生一人能用多种方法进行分类，培养学生的发散思维能力。
附：教案的设计
整 理 书 包
教学内容：小学数学（北师大版）第一册第54鈥斺��55页。
教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。
2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。
教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片 （每个学习小组两份，教师一份）。
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