幼儿园英语教学活动应以游戏为主(2)

　　我主张让幼儿觉得上英语课是一件十分快乐有趣的事情，只要做做游戏，就能轻松学会说英语。只有打下这样良好的兴趣基础，幼儿才会产生想说、敢说、愿意说、喜欢说的积极愿望，为他们今后不仅是学习英语，还包括其它方面的学习都产生美好的憧憬。

　　二、竞赛性游戏有利于提高幼儿学习英语的效率。

　　竞赛性游戏是中大班幼儿较为喜爱的一种游戏，可以通过竞赛满足幼儿成功的需要。学习英语更是如此，它不象其它科目有成果可以展示，如：美术以一幅美术作品为成果，音乐可以以唱歌跳舞的形式来展示成果，而英语只是一个听、说、读的过程。如何让这样的学习过程更加丰富，更有利于提高幼儿的学习效率，就需要教师的精心设计与组织。

　　在我班的兴趣班里，不存在永远的老师与永远不变的学生。我们之间的角色是不固定的，有时候是老师组织游戏，学生参与，有时则是以幼儿来担任教师的角色组织一些简单的游戏。如“一锤定音”的游戏，可以请幼儿用锤子敲一敲黑板上的单词卡片，其余幼儿抢答，先答出来者为冠军。这个属于以个人为单位的竞争性游戏，也可以幼儿之间进行分组游戏：将幼儿分成两个队：“apple team”和“orange team”（苹果队和橘子队）,进行分组比赛游戏，还可以以教师与幼儿进行 “teacher team ”和 “children team”（教师队和孩子队） 比赛。有一次，我在教weather(天气)这一课，有4种天气：sunny（晴天） 、rainy（雨天） 、cloundy（多云） 、windy（有风）。4个英语单词我教幼儿念双语口诀：“sunny day,sunny day,去玩水；rainy day,rainy day,雨霏霏；cloudy day,cloudy day,白云飞；windy day,windy day ,大风吹”，孩子们很快熟悉了。接下来是4句课文朗诵诗：sunny day,sunny day,say hurray（晴天、晴天，说万岁）.rainy day ,rainy day ,rain rain go away（雨天、雨天，雨快走开）.cloudy day ,cloudy day,go out to play（多云、多云，出去玩）.windy day ,windy day,close the gate（有风、有风，快关门）.对于幼儿来说，全英文的4句话比较长，幼儿一时间难以掌握。我就采用分段来教，我说sunny day,sunny day，幼儿说，say hurray然后再进行分组竞赛，A组说前半句，B组接后半句，再交换，最后请幼儿一起4句连起来说。我创设一个情境：“DoDo猪的妈妈不在家，DoDo猪要到外婆家去，可是不知道要带哪些东西”。教师为幼儿准备各种日常用具供选择，如：雨伞、雨衣、太阳镜、跳绳、衣服等等。两队进行比赛，说的好的一队可以得到一次优先选择权，选一样东西为DoDo猪准备好，最后看哪一队的东西多，哪一队就胜获，幼儿参与游戏的愿望十分强烈，能用响亮的声音朗诵。像这样的游戏教师不需要反复带领幼儿说，孩子们也不会觉得说了很多遍，没有意思，他们在游戏中很快就能掌握四句看似比较复杂的英语句子。

　　三、以游戏为主的英语教学有利于幼儿养成良好的心理素质

　　1、培养健康的心态。

　　上英语课时，老师会要求幼儿大声的读，这对平时胆小怯场的幼儿来说，就是一个挑战，能否顺利地走过这一关也需要教师与家长的引导，养成健康的心态也是《新纲要》提出的要求。有一次，我们班的孩子在进行分组竞赛，这次竞赛的要求是每队的队员“开火车”说英语，若有一个人没有接上就得不到前进一格的机会。这样对每个孩子的团队精神有所要求。此时，有一个队落后了，落后队中有一个能力较强，说得比较好的幼儿刘子豪，他开始哇哇大哭起来。由于平时他在活动中都能得到第一名，而这次输了，但他认为不是他的原因，因而感到委屈而哭了起来。我耐心劝说后，他稍微平静下来。一方面我为子豪的进取心感到欣慰，另一方面，我又在为子豪好胜而不能胜的心理担忧。在以后的几次活动当中，我有意使用一些教学的艺术，使两队中每个幼儿都有获得成功的机会，一队先赢，另一队后赢，或者并列第一名，这样幼儿的需要得到满足之后，像子豪这种情况就很少发生了。

　　2、利于自信心的建立。

　　幼儿感兴趣的英语游戏，对他们自信心的建立也有很大的帮助，能使幼儿自信地在众人面前大胆地说英语。有一次，在学习用英语自我介绍时，我有意识地引导幼儿做小主持人，主持人在主持节目之前，必须先介绍自己：“My name is xxx”、“I’m six years old”、“I’m from某幼儿园”等等。在我的鼓励下，孩子们都能大方地做一回“小主持人”，孩子们的游戏中大胆地展示自己，自信也得到了提高。

　　通过一年多的一线英语教学，我的感触很深，还有许多不成熟的地方，幼儿英语的学习应注重学习的过程，让幼儿在轻松的氛围中通过游戏对英语产生兴趣，养成良好的学习习惯，为以后的英语学习打下坚实的基础。