大班主题生成活动:多彩玉米皮(2)
(2)边看边讨论:桌上的作品是怎么编成的?请每组幼儿代表回答或演示
(3)(放课件:演示三组作品的编织方法)我们看看到底是怎么编成的(请每组幼儿代表与教师一起点鼠标,揭开谜底)。
(4)幼儿分组尝试编织,教师提出不同的要求:能力强的幼儿可以①编两根、三根小辫②穿插编织提袋两面的图案③选择孔多的图案穿,能力差一些的幼儿可以①编一根小辫②选择一面图案穿插编织③孔少的图案,并选择合适颜色的玉米皮。教师巡回指导,协助能力差一些的幼儿(放民间音乐)。
(评析:幼儿认识事物、获取知识大多来自直接经验,《幼儿园教育指导纲要》中提出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法。”在讨论研究过程中,幼儿两人一组,按先猜测即让幼儿用已有经验进行思考,再尝试编织,验证一下是否正确,从而极大地调动起幼儿动眼、动脑、动嘴、动手的积极性。)
5、拍照留念
(先完成编织的幼儿互相观赏、评价,幼儿全部完成后)来,我们带着自己的手工艺品一起来拍张照片吧!
(评析:幼儿自始至终对编织活动兴趣盎然,这本身就是活动的成功之处,设计照相这一环节是再次掀起活动的高潮,增强幼儿的成功感和快乐感。)
6、活动延伸
孩子们,除了玉米皮可以编织,在我们的生活里还有哪些东西可以编织?怎样编呢?(让幼儿与家长收集废旧编织材料,丰富编织坊)
(评析:民间艺术活动蕴含着丰富的资源和魅力,能够发现、挖掘,为幼儿创设走近中国民间艺术的条件,欣赏感受民间艺术的美,这是我们教育工作者的责任,也是丰富自我的大好机会。)
设计意图:
在班级举行的“我和爸爸妈妈做玩具”活动中,有的孩子拿来了用玉米皮编成的飞盘,孩子们对玉米皮产生了兴趣。其实,玉米皮编织在我国分布很广,山东莱州也是主要产区,广大农民和艺人利用当地的玉米皮,编成帽、花篮、拖鞋、提包等,品种花色繁多,富有朴素雅致的风格,在国内外畅销不衰。幼儿缺乏相关的知识经验,因此我结合幼儿的兴趣点和年龄特征设计生成了这一活动,并和孩子、家长一起搜集、整理大量的操作材料,让孩子于欣赏、操作活动中体验和感受民间艺术的丰富多样及独具的魅力。
活动目标:
1、师生共同欣赏玉米皮编织的手工艺品,感受家乡民间艺术的美。
2、引导幼儿了解玉米皮的染色方法及用途,鼓励幼儿大胆地与同伴交流。
3、指导幼儿学习初步的编织技能,提高幼儿手部肌肉动作的灵活性和表现美的能力。