大班艺术活动《姥姥门前唱大戏》(2)

　　（4）看图谱，学说第一段说词。

　　师：“原来拉锯扯锯说的就是这么一件有趣的事情。和我一起说一说吧！”

　　师和幼：“拉锯，扯锯，姥姥门前唱大戏，你也去，我也去，就是不让二妞去，嗯嗯。”

　　（评析：图谱的出示，生动形象，有助于帮助孩子记住说词内容。）

　　（5）边玩边说。

　　师：“你们是不是又想玩游戏啦！但是我有一个条件，玩的时候要边玩边说。”

　　师：“找个好朋友，面对面，手拉手，准备开始。”

　　（评析：边说边玩，再次巩固说词，让孩子在快乐的游戏记忆说词。）

　　2．根据图谱的提示，有节奏的学说第二段说词。

　　（1）根据图谱的提示和教师的提问，理解和学说第二段说词。

　　师：“你也去，我也去，还有谁也去呢？”

　　幼：“小猫和小狗去了。”

　　师：“刚才我们说你也去，我也去，那现在可以怎么说？”

　　幼：“猫也去，狗也去。”

　　师：“那谁可以像上面一样把这件事情说出来呢？”

　　幼：“拉锯，扯锯，姥姥门前唱大戏，猫也去，狗也去，就是不让二妞去，嗯嗯。”

　　（评析：“你也去，我也去，还有谁去了？”教师一句及其简单提问，把整个学习的内容很自然的过渡到第二段说词，而且教师也有目的引导孩子模仿上面的句式说内容，例如孩子说小猫和小狗去了，教师并没有直接把正确答案告诉孩子，只是有意识的再次提问引导说：“刚才我们说你也去，我也去，那现在可以怎么说？”）

　　（2）边玩边说。

　　师：“姥姥门前这么热闹呀，我们也来热热闹闹做游戏。找个好朋友，面对面，手拉手，准备开始罗！”

　　（评析：边说边玩，再次巩固说词，让孩子在快乐的游戏中记忆说词。）

　　3.根据图谱的提示，重点学习第三段唱词。

　　（1）模仿拉锯扯锯的声音。

　　师：“刚才我们玩了拉锯扯锯的游戏，那拉锯扯锯的时候会发出什么声音呢？”

　　幼：“咯子、嘎子。”

　　师：“会发出嘎子嘎子的声音，我们架起锯子，一起试一试。”

　　师和幼：“嘎子，嘎子，拉锯，扯锯；嘎子，嘎子，拉锯，扯锯。”

　　（评析：借助拉锯扯锯时候的声音模仿，自然过渡到第三段唱词的部分。）

　　（2）字宝宝。

　　A．字宝宝：哎，呀。

　　师：“我们边说边玩真有趣！看！谁也想来玩了呀？”

　　幼：“字宝宝。”

　　师：“字宝宝是哎，呀，呀。它们也想来玩，它们要边唱边玩。”

　　师：“哎拉锯，呀扯锯；哎拉锯，呀扯锯。”

　　师：“字宝宝怎么唱的呀？谁可以来试一试？”

　　师：“跟着字宝宝说一说，唱一唱。”

　　师：“和字宝宝一起边唱边玩。”

　　师和幼：“嘎子，嘎子，哎拉锯，呀扯锯；嘎子，嘎子哎拉锯，呀扯锯。”

　　B．字宝宝：呀。

　　师：“还有一个呀宝宝看见它们玩得那么开心也要来玩。（教师范唱）呀姥姥门前唱大戏，就是不让二妞去。”