角色游戏活动设计:豆宝流行小屋(2)
可以结合幼儿的兴趣爱好,变换“流行小屋”的主打物品。比如,前一段时间许多幼儿对蜗牛非常感兴趣,他们观察蜗牛、捉蜗牛、养蜗牛,还在剪纸活动中制作了小蜗牛。如果在“流行小屋”中开一个“蜗牛馆”,让“最新流行”的主角变成蜗牛,孩子们可以“买门票”参观,欣赏蜗牛,也可以把喜欢的蜗牛(剪纸作品)买回家,相信幼儿肯定会积极参与,乐在其中。
4. 动静结合
在“流行小屋”中不仅可以买卖物品,还可以制作一些东西,比如把区域游戏延伸过来,在《夏天来了》的主题背景下,现场制作“冰激凌”,或是在《石头大玩家》的主题背景下,现场制作“彩色石头”,引导孩子们在游戏时大胆想象,按自己的意愿进行设计,满足小班幼儿操作材料的需要,进一步发展他们动手能力。
5. 与其他角色游戏整合
让“流行小屋”与其他角色游戏互动起来,如“最新流行”是“海宝”,“流行小屋”就可以与“豆豆修建公司”合作,请他们制作“海宝”,然后,由负责采购的工作人员去“修建公司”购买完成的“海宝”,再拿到“流行小屋”中销售。在销售的过程中还可以引导幼儿尝试用各种方法宣传自己的“最新流行”,进而生成新的游戏主题或角色,如“广告公司”。
尊重意愿,调整确定游戏内容
在每周五的游戏讲评中,与幼儿讨论下周的“最新流行”,评选出最具人气的商品。评选过程需要孩子投票、记票,以体现公平公正。像这样,幼儿按照自己的意愿挖掘出来的商品往往容易被他们所接受和喜爱,即使与自己的初衷不符,但自己参与评选,在少数服从多数的原则下,幼儿的主体性得到了充分的提高,幼儿便能兴致勃勃得开始游戏了。
虽然目前,这个“流行小屋”仍在酝酿,尚未正式开业。但是,我相信,他将成为我们班角色游戏的一大特色,使本班角色游戏与主题活动找到一个结合点,达到游戏与幼儿园课程的整合,使每个豆豆宝宝都在原有的水平上得到提高。