第二课时

　　一、复习学过的声母和整体认读音节

　　1.用卡片打乱顺序读声母。

　　2.用卡片读学过的整体认读音节。

　　3.用卡片读四声。

　　二、练习zh ch sh r与a e u的拼读，尽量直呼。

　　板书：

　　方法：1.请较差的学生拼读。

　　2.请较好的学生直呼。

　　3.请一般的学生学着直呼。

　　三、练习三拼音

　　方法：1.拼读音节复习三拼音的方法。

　　2.借助字音读准音节（桌、说）。

　　四、看图读音节（见书p16.竹子、喝茶、柿子、日历图）

　　方法：1.看清图上画的是什么？人物要看清动作。

　　2.看图下的拼音，先看清整体认读音节，再看清拼音音节。

　　3.根据图意尽量直呼图下音节。

　　五、直呼训练（见书）

　　zha zhe zhi ri

　　cha che chi

　　sha she shi

　　re ru

　　方法：1.按竖着的顺序读。

　　2.横着的顺序读。

　　3.不按顺序读。

　　板书设计：◆

　　教学目的

　　1.学会zh ch sh r四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。

　　2.学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音以及zh sh与介母u韵母#的三拼音。

　　3.能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。

　　4.能正确地书写本课学的四个声母。

　　教学重点

　　1.正确区别声母与整体认读音节。

　　2.准确拼读（或直呼）三拼音。

　　教学难点

　　准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。