Recycle 1 第一课时(2)

　　活动五 听力练习

　　教学参考时间：3分钟

　　教师播放Listen and write部分录音，学生先听一遍，听第二遍时填写Timetable。

　　从听力、拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况。

　　活动六 语篇叙述

　　教学参考时间：5分钟

　　将Listen and write部分内容提供给学生：

　　I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at … ). I finish my work at about six in the morning ( go home at …). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do? I am a street cleaner. 请学生朗读。

　　参照以上语言框架和学生自己制作的时间表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。

　　训练学生连续表达的能力。

　　Extension 巩固与扩展

　　活动七 练一练

　　教学参考时间：6分钟

　　完成活动手册P25—1

　　学生自己看图试着说句子；

　　教师播放录音2遍，学生完成填空。

　　完成活动手册P26—2

　　学生自己阅读对话，完成判断题

　　答案：Wu Yifan goes to school at 7：30. T

　　Wu Yifan’s favorite class is English. F

　　Wu Yifan likes playing ping-pong. T

　　Wu Yifan has four or five classes every day. F

　　Wu Yifan has painting class on the weekend. T

　　活动八 小结

　　教学参考时间：2分钟

　　出示Ask and answer部分两张时间表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，进行问答练习——A：When do you … ?

　　B： At …

　　活动九 写作练习

　　（可作为家庭作业）

　　写一篇主题为“My Day”的短文。

　　板书

　　教学重点：

　　综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。

　　教学难点：

　　语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。

　　课前准备：

　　资源中心的相关素材。

　　第一单元动词短语卡片。

　　学生制作自己的时间表。

　　录音： Listen and write部分；活动手册P25—1。

　　Ask and answer部分两张活动时间表的挂图。

　　Ask and answer部分对话材料复印件。