Unit5 How much is it教学建议(3)

　　第五课时教学建议

　　一 教材分析

　　本课时的主要内容是在A部分的基础上学习新句型A pair of…for… What size?

　　How much are they? We'll take them. ，并在真实的情境中引导学生运用。同时巩固复习本单元句型和单词的认读也是重要内容。

　　Group work部分主要是学生在充分的练习了本课主要句型后，以小组交流的方式调查小组成员的衣物价钱，并完成表格。在充分的操练语言之后，为学生交际运用提供了富有实效性的交际任务。

　　二 教法建议

　　1、Let's talk部分重在引导孩子通过情景对话学习新句型，在教学中，不能为了教句型而脱离情景对话，要指导孩子在情境中学习和理解语言。

　　2、本课时的重点在于巩固复习购物交际句型，并在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。在复习的过程中，教师应当设计多种的交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。

　　3、运用本课新句型充实对话内容进行情景操练，应当设计任务性活动，让孩子运用语言。如：设计买一双50元以内36码的凉鞋，让孩子在购物过程中通过描述想要的物品，达到训练语言，运用语言的目的。

　　4、Group work部分，教师在引导孩子通过调查完成表格的时候，更应该重视调查的过程，因此在学生完成表格后应当请几个组的学生进行表演汇报，以此检验学生的调查过程是否符合要求。

　　第六课时教学建议

　　一 教材分析

　　教材通过Zoom买水果的情景再现了购物交际用语，并引出了一些常见水果的单词拼写及其复数形式。同时为学生呈现了B部分的学习要点，使学生一目了然，有重点的学习。本课的重点句型，学生应当通过具体的情景操练来充分理解并熟练掌握，达到能实际运用的目的。

　　本单元的教学重难点在于让学生学会正确书写五个单词和两个句子，并通过书写这些句子能举一反三，书写其他单词和句子。养成良好的书写习惯。

　　二 教法建议

　　1、Read and write是阅读部分，应当让学生自己朗读，借助图画帮助理解。教师要给学生足够的时间充分的朗读，扫除朗读中的障碍，熟悉句子，再进行阅读理解。

　　2、读是写的前提。因此，在学生练习书写的同时，应当鼓励学生边读边写，教师要适当提醒并指导学生边读边写的方法，尤其注意单词复数形式的拼写。

　　3、巩固复习本单元所学的单词和句子时，教师应当设计实践性强的活动，让每个孩子充分的运用语言。

　　4、本课时作为B部分的最后一课时，教师应当结合一些实践性的听做活动，巩固复习本单元所学的句子。