二、比较小数大小，探索知识的内在联系

　　1、出示课本例题

　　到底谁的成绩最好？请同学们隔一他们排出名次。

　　2、小组讨论、比较

　　请把你们讨论的结果填写在书上。

　　3、汇报

　　根据学生的回答进行板书

　　4、小结方法

　　比较小数大小 的方法可以用我们以前比较整数大小的方法来比较。先从小数点左边开始一位一位的比较。

　　大家一起来记住比较小数的方法，记录在书上。

　　三、巩固联系，自我超越。

　　1、看图比较各组数的大小。做一做

　　2、P94 9比较生活中三种茶叶的价格。

　　3、小组自己量出身高并以米为单位进行记录，按从长到矮的顺序排列。

　　4、P94 10结合首都人均绿地面积表，让学生提问题，感受我国人均绿地面积与国际水平的差距。

　　四、小结

　　教学目标：

　　1、结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。

　　2、让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。

　　准备：米尺、直尺