托班科学:找瓶盖
目标:1.学习配对,知道大瓶子对大瓶盖,小瓶子对小瓶盖。
2.发展孩子的观察力及动手操作能力。
准备:各式大、小瓶子
过程:
1.故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题,激发幼儿活动兴趣。
师:瓶宝宝找不到帽子了,请小朋友帮帮他们,大瓶子对大瓶盖,小瓶子对小瓶盖。
1. 操作活动《找瓶盖》,教师巡回指导。
(1) 教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大小。
(2) 鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状来匹配。
反思:
《找瓶盖》:环节引入自然,此环节活动充分利用了瓶子的数学价值,根据瓶子大小找瓶盖,幼儿在活动中满足了在生活中常想拧瓶盖的欲望。
结论:在兴趣的引导下,幼儿在各种各样的瓶子中,不断尝试,不断发现,不断地总结经验。
《托班科学:找瓶盖》摘要:找瓶盖》,教师巡回指导。 1 教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大校 2 鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大孝形状来匹配。 反思: 《找瓶盖》:环节引入自然,此环节活动充分利用了瓶子的数学价值,根据瓶子大小找瓶盖...
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